Kursplan - Specialpedagogiska perspektiv på undervisning i högskoleutbildning

Syfte

Kursens syfte är att skapa förståelse för, och ge beredskap att hantera, komplicerade lärandesituationer och möten i högskolepedagogiskt arbete.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna:

- konkretisera, problematisera och värdera förebyggande och åtgärdande pedagogiska insatser inom det högskolepedagogiska området
- problematisera och förhålla sig till den egna undervisningen ur ett relationellt perspektiv

Innehåll

- Hinder, svårigheter och möjligheter i möten mellan studenten och högskolan
-Teoretiska- och praktiskt specialpedagogiska perspektiv på komplicerade lärandesituationer och möten

Undervisning

Seminarier och workshops

Särskild behörighet

Anställd vid Mälardalens högskola

Examination

Aktivt deltagande i tre workshops (PRO1), 1.5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)
Aktivt deltagande i två seminarier (SEM1), 1 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Kursen är en fristående kurs som ges inom enheten för Pedagogik IKT och Lärande. För deltagande krävs ett godkännande från avdelningschefen.