Text

Kursplan - Språkets sociala kontext

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

SVA212

Giltig från

Hösttermin 2013

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G1F (Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2013-02-01

Status

Denna kursplan är inte aktuell och ges inte längre

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2013-09-26
    • Senaste uppdatering: 2013-09-26

    Böcker

    Boström Andersson, Rut

    Ordets makt och tankens frihet : om språket som maktfaktor : Humanistdagarna vid Uppsala universitet 1999

    Uppsala : Univ., 1999 - 377 s.

    ISBN: 91-506-1384-7 LIBRIS-ID: 7403177

    (S.67-76) läses.

    Einarsson, Jan

    Språksociologi

    2., [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 403 s.

    ISBN: 978-91-44-05326-4 (inb.) LIBRIS-ID: 11485799

    S. 43-50, 91-103, 217-223, 285-314 och 335-366 läses.

    Hedlin, Maria

    Lilla genushäftet 2.0 : om genus och skolans jämställdhetsmål

    Uppdaterad och omarb. version : Växjö : Instutitutionen för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, Linnéuniversitetet, 2010 - 44 s.

    ISBN: 978-91-86491-56-7 LIBRIS-ID: 12090119

    URL: Fulltext

    http://lnu.se/polopoly_fs/1.42661!Lilla%20genush%C3%A4ftet%202.0%20pdf.pdf

    Milles, Karin

    Jämställt språk : en handbok i att skriva och tala jämställt : småskrift utarbetad av Språkrådet 2008

    2. uppl. : Stockholm : Norstedt, 2012 - 121 s.

    ISBN: 978-91-1-305171-0 LIBRIS-ID: 13779531

    Sandqvist, Carin; Teleman, Ulf

    Språkutveckling under skoltiden

    Lund : Studentlitteratur, 1989 - 288 s.

    ISBN: 91-44-29681-9 ; 189:00 LIBRIS-ID: 8353479

    (S. 39-52) läses.

    Sundgren, Eva

    Sociolingvistik

    2. uppl. : Liber, 2013 - 384 s.

    ISBN: 9789147106097 LIBRIS-ID: 14224926

    Artiklar

    Bijvoet, Ellen; Fraurud, Kari

    Svenska med något utländskt

    Språkrådet, 2006

    URL: http://www.sprakradet.se/servlet/GetDoc?meta_id=2225

    I:Språkvård S. 4-10

    Edling, Agnes

    Abstraktion kan spränga gränser

    Språkrådet, 2004:4

    URL: http://www.sprakradet.se/3157

    I: Språkvård S. 27-32

    Lindberg, Inger

    Myter om tvåspråkighet

    Språkrådet, 2002:4

    URL: http://www.sprakradet.se/2228

    I: Språkvård S. 22-28

    Nygren-Junkin, Lilian

    Modersmål har vi allihopa, här med och där med

    Språkrådet, 2006:3

    URL: http://www.sprakradet.se/2350

    I: Språkvård S. 11-17

    Web Addresses

    Olofsson, Mikael

    Bedömning av skolrelaterat ordförråd

    Stockholms Universitet, 2006

    URL: http://www.su.se/polopoly_fs/1.84023.1333710170!/menu/standard/file/2006_5_Lindberg.pdf

    Bedömning, flerspråkighet och lärande. S. 83-107.

Syfte

Syftet med kursen är att den studerande ska kunna beskriva teorier om lärande ur ett flerspråkigt perspektiv, belysa kommunikationsmönster i tal och skrift utifrån etnicitets-, genus-, klass- och maktperspektiv, diskutera språkliga normer och attityder till språkbruk samt resonera kring de didaktiska konsekvenserna av de olika teoretiska synsätt som behandlas i kursen.

Lärandemål

Efter genomförd kurs ska studenten kunna:
- redogöra för och ta ställning till teorier om lärande ur ett flerspråkigt perspektiv
- redogöra för grunddragen i hur samtal är uppbyggda och för olika samtalsstilar
- översiktligt beskriva hur kommunikationsmönster hänger samman med lärares och elevers tillhörighet vad gäller etnicitet, genus och klass och kunna dra didaktiska slutsatser av detta
- exemplifiera hur språkbruket och attityder till olika språkbruk påverkar kommunikationssituationer med elever, vårdnadshavare och kolleger
- ta ställning till frågor som rör språknormer och beskriva de didaktiska konsekvenserna av ställningstaganden
- resonera kring skillnaderna mellan skolspråk och vardagsspråk samt presentera förslag på undervisningssätt som främjar elevernas utveckling av ett mera abstrakt språk

Innehåll

- lärande ur ett flerspråkigt perspektiv
- klass, genus och etnicitet som bakgrundsfaktorer för kommunikation
- attityder till språkbruk
- språk och makt
- samtalsstilar
- språknormer
- skolspråk och vardagsspråk
- informationsteknologi och språk

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och övningar.

Särskild behörighet

Antagen till ämneslärarprogrammet, samt att kurserna "Introduktion till svenska språket och svenskämnets didaktik" och "Introduktion till litteraturvetenskapen och litteraturämnets didaktik" avklarats.

Examination

Fältstudie (PRO1), 1 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)
Skriftlig examination, grundbegrepp (TEN1), 4 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Muntliga och skriftliga uppgifter (ÖVN1), 2,5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)

För att erhålla betyget VG på kursen krävs att studenten uppnått betyg VG på TEN 1.
För godkänt betyg krävs att uppgifterna är genomförda med god språkbehandling.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd