Kursplan - Psykologi, inriktning mot arbetslivspsykologi 31-60

Syfte

Kursens syfte är att den studerande skall fördjupa sina kunskaper i ämnet psykologi inom områdena kognitiv psykologi, arbetslivspsykologi samt vetenskaplig metod. Kursen syftar också till att de studerande skall sammanfatta forskning inom ett valfritt område och utifrån detta självständigt formulera en empirisk frågeställning.

Lärandemål

Efter genomgångna studier förväntas att den studerande skall kunna:

- översiktligt redogöra för grundläggande kognitionspsykologisk teori och empiri
- tillämpa kognitionspsykologiska teorier för att analysera och förstå vardagsfenomen
- jämföra och redogöra för olika teorier inom arbets- och organisationspsykologi
- kunna använda ett etablerat vetenskapligt instrument
- skriftligt och/eller muntligt sammanfatta och redogöra för resultatet av utförda arbets- och arbetsplatsundersökningar
- tillämpa kunskaper i inferentiell statistik och kvalitativ metodik
- redogöra för forskningetiska principer i vetenskapligt arbete
- avgränsa ett relevant problemområde och skriftligt formulera den egna studiens syfte, frågeställning och/eller hypotes

Innehåll

Delkurs 1, 6 hp: Kognitiv psykologi
Termen "kognition" (från latin "cognosco" = lära känna) används i sin vidaste mening för att beteckna alla de psykiska processer som är inbegripna i människors intellektuella liv: varseblivning, föreställande, tänkande, begreppsbildning, problemlösning, beslutsfattande, bedömningar, fantasi, minne och språkliga funktioner. Under kursen behandlas ett brett urval av de olika teoretiska ämnesområdena inom kognitionspsykologin. Kursen bygger vidare på den undervisning som getts i ämnet på tidigare nivåer.

Delkurs 2, 12 hp: Arbetslivspsykologi
I kursen presenteras översiktligt centrala ämnesområden och teoribildningar rörande
arbetslivspsykologins historia och framväxt, motivation, lärande och utveckling, belastning i form av stress och ohälsa samt åtgärdsmöjligheter, organisation och verksamhetsutveckling. struktur, processer och dynamik inom organisationer, samspel mellan individer, färdighetsträning i metoder för att praktiskt analysera arbete och/eller kompetens.

Delkurs 3, 6 hp: Vetenskaplig metod och utredningsmetodik
Under kursen behandlas vetenskapsteori, designval, experimentell metodik och analys av såväl kvalitativa som kvantitativa psykologiska data. Det statistiska momentet behandlar huvudsakligen inferentiella metoder såsom t-test och envägs variansanalys och förutsätter att grundläggande kunskaper i statistik redan inhämtats.

Delkurs 4, 6 hp: Valfri fördjupning
I delkursen ingår följande moment; fördjupning inom ett område inom psykologin genom litteratursökning, inläsning och kritiskt granskning av aktuell forskning; planering, skriftlig redovisning samt examination av fördjupningsarbetet, samt muntlig och skriftlig opposition av en annan students arbete.

Undervisning

Föreläsningar och seminarier.

Särskild behörighet

Psykologi1-30, minst 22,5 hp vari ingår Forskningsprocessen 7,5 hp eller motsvarande.

Examination

Inlämningsuppgift (INL1), 6 hp, arbetslivspsykologi. Betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
Inlämningsuppgift (INL2), 6 hp, organisationspsykologi. Betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). 
Inlämningsuppgift (INL4), 6 hp, valfri fördjupning. Betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
Inlämningsuppgift (INL5), 6 hp, valfri fördjupning, arbetslivspsykologi. Betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). 
Tentamen (TEN1), 6 hp, kognitiv psykologi. Betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
Tentamen (TEN3), 3 hp, kvalitativ vetenskaplig metod. Betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).
Tentamen (TEN4), 3 hp, kvantitativ vetenskaplig metod. Betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd