Skriv ut kursplan
Kursplan - Kvalitativa förskolemiljöer (profil musik och dans)
Omfattning
7.5 hp
Kurskod
PEA072
Giltig från
Vårtermin 2014
Utbildningsnivå
Grundnivå
Successiv fördjupning
G2F (Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).
Huvudområde(n)
Akademi
Akademin för utbildning, kultur och kommunikation
Fastställd
2013-06-10
Status
Denna kursplan är inte aktuell och ges inte längre
Litteraturlistor
Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.
-
Böcker
Transforming children's spaces : children's and adults' participation in designing learning environments
New York : Routledge, 2010. - xiii, 221 s.
ISBN: 978-0-415-45859-7 (hard copy) LIBRIS-ID: 11791813
Från kvalitet till meningsskapande : postmoderna perspektiv – exemplet förskolan
3. uppl. : Stockholm : Liber, 2014 - 328 s.
ISBN: 9789147111725 LIBRIS-ID: 16771381
Pedagogisk dokumentation som aktiv agent : introduktion till intra-aktiv pedagogik
1. uppl. : Malmö : Gleerups utbildning, 2012 - 153 s.
ISBN: 9789140673459 LIBRIS-ID: 12468120
Barndom, lärande och ämnesdidaktik
Lund : Studentlitteratur, 2013 - 228 s.
ISBN: 978-91-44-09103-7 LIBRIS-ID: 13926312
Artiklar
Systematic Quality Work in Preschool International Journal of Early Childhood
International Journal of Early Childhood, 2013
Webbadresser
Förskola i utveckling: bakgrund till ändringar i förskolans läroplan
Utbildningsdepartementet, 2010
URL: http://www.regeringen.se/content/1/c6/15/89/51/20e75aa2.pdf
-
Böcker
Transforming children's spaces : children's and adults' participation in designing learning environments
New York : Routledge, 2010. - xiii, 221 s.
ISBN: 978-0-415-45859-7 (hard copy) LIBRIS-ID: 11791813
Från kvalitet till meningsskapande : postmoderna perspektiv - exemplet förskolan
Stockholm : HLS förl., 2002 - [6], 295 s.
ISBN: 91-7656-501-7 349:00 LIBRIS-ID: 8393428
Pedagogisk dokumentation som aktiv agent : introduktion till intra-aktiv pedagogik
1. uppl. : Malmö : Gleerups utbildning, 2012 - 153 s.
ISBN: 9789140673459 LIBRIS-ID: 12468120
Barndom, lärande och ämnesdidaktik
Lund : Studentlitteratur, 2013 - 228 s.
ISBN: 978-91-44-09103-7 LIBRIS-ID: 13926312
Barns lärande : fokus i kvalitetsarbetet
1. uppl. : Stockholm : Liber, 2009 - 112 s.
ISBN: 9789147093762 LIBRIS-ID: 11446200
Artiklar
Systematic Quality Work in Preschool International Journal of Early Childhood
International Journal of Early Childhood, 2013
Webbadresser
Förskola i utveckling: bakgrund till ändringar i förskolans läroplan
Utbildningsdepartementet, 2010
URL: http://www.regeringen.se/content/1/c6/15/89/51/20e75aa2.pdf
Syfte
Kursens syfte är att studenten utvecklar en fördjupad kunskap om och ett kritiskt förhållningssätt till förskolans pedagogiska verksamhet utifrån verksamhetsspecifik metodik och didaktiska perspektiv. Kursen syftar dessutom till att utveckla fördjupade teoretiska kunskaper om kvalitet utifrån dimensioner av samhälleliga, verksamhetsrelaterade målsättningar, lärarkompetens och lärande.
Lärandemål
Efter avklarad kurs ska studenten kunna:
- definiera begreppet kvalitet teoretiskt och praktiskt utifrån barn-, lärar-, verksamhets- och samhällsperspektiv
- visa förmåga i att självständigt och tillsammans med andra formulera verksamhetsmål utifrån barns intresse och behov i relation till aktuella styrdokument
- kritiskt granska och problematisera sitt eget och andras förhållnings- och arbetssätt
- identifiera och analysera pedagogiska dilemman och problem med fokus på musik och dans som estetiska uttrycksformer
- planera systematiskt kvalitetsarbete i pedagogisk verksamhet genom att skriftligt och muntligt analysera, beskriva, utvärdera verksamhetskvalitet och kreativa lärandemiljöer
Innehåll
- Teoretiska perspektiv på kvalitetsbegreppet i förskolan
- Kvalitet utifrån barn-, lärar-, verksamhets- och samhällsperspektiv
- Kvalitetsarbete i praktiken med fokus på musik och dans
Undervisning
Föreläsningar, studiegruppsarbete, seminarier och fältstudie
Särskild behörighet
52,5 hp förskolepedagogik samt 30 hp UVK och VFU I 7,5 hp
Examination
Individuell hemtentamen (INL1), 5 högskolepoäng, betyg Godkänt (G) eller Väl Godkänt (VG)
Individuell fältstudierapport (INL2), 2,5 högskolepoäng, betyg Godkänt (G) eller Väl Godkänt (VG)
För betyget VG på kursen krävs VG på INL 1
En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.
Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.
Betyg
Väl godkänd, godkänd, underkänd
Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter
Se studiehandledning.