Kursplan - Didaktik i samhällskunskap inom lärarprogrammen 31-45

Syfte

Kursen syftar till att ge blivande samhällskunskapslärare teoretisk förtrogenhet med samhällskunskapsundervisningens mål, möjligheter och metoder. Kursen syftar även till att ge blivande samhällskunskapslärare redskap att omsätta teoretiska kunskaper i undervisning och praktisk verksamhet samt öka blivande samhällskunskapslärares medvetenhet om samhällskunskapsämnets roll i skola och samhälle samt samhällskunskapslärarens roll i undervisningen.

Lärandemål

Efter genomgångna studier förväntas den studerande kunna
- ha kännedom om centrala begrepp och teorier inom samhällskunskapsdidaktiken
- utifrån samhällskunskapsdidaktikens nyckelfrågor diskutera samhällskunskapsundervisningens huvudsakliga syften samt vad som styr det innehållsliga urvalet i denna undervisning
- ha kännedom om alternativa undervisningsstrategier inom skolämnet samhällskunskap
- visa förmåga att självständigt formulera mål för samhällskunskapsundervisning i överensstämmelse med läroplan och kursplan
- visa förmåga att självständigt planera, genomföra och utvärdera egen samhällskunskapsundervisning
- visa förmåga att bedöma undervisningsresultat i samhällskunskap

Innehåll

Kursen omfattar 3 moment:

Moment 1, 6 hp: Samhällskunskapsdidaktik

Moment 2, 1,5 hp: Kontinuerlig verksamhetsförlagd utbildning

Moment 3, 7,5 hp: Sammanhängande verksamhetsförlagd utbildning

Undervisning

Seminarier, verksamhetsförlagda studier, studiebesök samt individuella uppgifter. All undervisning är obligatorisk.

Särskild behörighet

Statsvetenskap 1-30 30 hp samt AU1 30 hp eller motsvarande.

Examination

Kontinuerlig verksamhetsförlagd utbildning (PRA1), 1,5 hpg, betyg Godkänd (G)
Sammanhängande verksamhetsförlagd utbildning (PRA2), 7,5 hp, betyg Godkänd (G)
Seminarium, samhällskunskapsdidaktik (SEM1), 6 hp, betyg Godkänd (G)

Aktivt deltagande i seminarier krävs

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Godkänd, underkänd