Kursplan - Att formulera och undersöka specialpedagogiska problem

Syfte

Kursens syfte är att ge tillräckliga kunskaper för att kunna genomföra en empirisk, specialpedagogisk studie.

Lärandemål

Efter genomgångna studier förväntas den studerande kunna:

- på ett vetenskapligt sätt formulera och empiriskt undersöka et specialpedagogiskt problem samt dokumentera arbetet

Innehåll

- Specialpedagogiska problemområden
- Specialpedagogiska arbetssätt
- Forskningsprocessens alla steg

Undervisning

Föreläsningar, fältövningar, tillämpningsuppgifter, seminarier och handledning.

Särskild behörighet

Specialpedagogik 45 hp i successiv fördjupning eller motsvarande.

Examination

Skriftlig tentamen (INL3), 5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Seminarium och grupparbete (SEM2), 2,5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

För mer information om kursens innehåll och upplägg samt hur lärandemålen examineras hänvisas till aktuell studiehandledning.