Kursplan - Sociala samspelsprocesser II

Syfte

Kursen syftar till att de studerande tillägnar sig fördjupade kunskaper om och förståelse av hur man kan arbeta med ledarskap, samverkan och pedagogisk utveckling.

Lärandemål

Efter avslutad kurs ska studenten kunna:

- kritiskt granska och problematisera forskning och utvecklingsarbete gällande ledarskap, samverkan och pedagogisk utveckling
- självständigt identifiera, analysera och kritiskt granska villkor och förutsättningar för förebyggande, kartläggande och åtgärdanade arbete i olika lärmiljöer med hänsyn till relevanta etiska aspekter
- självständigt analysera sociala samspelsprocesser och genomföra pedagogiska utredningar för att kunna möta svårigheter på organisations-, grupp- och individnivå
- problematisera och tillämpa rollen som kvalificerad samtalspartner och rådgivare i pedagogiska frågor

Innehåll

- Teorier och forskning om ledarskap, kommunikation, grupprocesser och marginalisering
- Teorier och forskning om arbetet kring barn/elever i behov av särskilt stöd
- Kartlägggnings- och åtgärdsprocessen
- Specialpedagogen som kvalificerad samtalspartner i den pedagogiska praktiken
- Konsultation, handledning och rådgivning
- Praktiskt vetenskapligt arbete

Undervisning

Föreläsningar, seminarier och fältstudier.

Särskild behörighet

Examen som specialpedagog eller speciallärare.

Examination

Skriftlig redovisning (INL1), 4,5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Skriftlig redovisning, fördjupningsarbete (INL2), 4,5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Fältstudier (PRO1), 4 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)
Seminarium. Obligatorisk närvaro (SEM1), 2 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)

För VG på kursen krävs VG på INL1 och INL2.

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Se studiehandledning.