Text

Kursplan - Specialpedagogik för de tidigare åren

Omfattning

15 hp

Kurskod

SSQ124

Giltig från

Hösttermin 2013

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G1F (Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2013-02-01

Status

Denna kursplan är inte aktuell och ges inte längre

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2013-07-18
    • Senaste uppdatering: 2013-07-18

    Böcker

    Björklid, Pia

    Lärande och fysisk miljö : en kunskapsöversikt om samspelet mellan lärande och fysisk miljö i förskola och skola

    Stockholm : Myndigheten för skolutveckling, 2005 - 205 s.

    ISBN: 91-85128-68-6 LIBRIS-ID: 9853773

    URL: Länk

    Bjørndal, Cato R. P.; Nilsson, Björn

    Det värderande ögat : observation, utvärdering och utveckling i undervisning och handledning

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2005 - 149 s.

    ISBN: 91-47-05311-9 (korr.) LIBRIS-ID: 9971972

    Hwang, Philip; Nilsson, Björn

    Utvecklingspsykologi

    3., rev. utg. : Stockholm : Natur och kultur, 2011 - 376 s.

    ISBN: 9789127130746 (inb.) LIBRIS-ID: 12148989

    Klefbeck, Johan; Ogden, Terje; Haskå, Eva

    Barn och nätverk : ekologiskt perspektiv på barns utveckling och nätverksterapeutiska metoder i behandlingsarbete med barn

    2., [omarb.] uppl. : Stockholm : Liber, 2003 - 304 s.

    ISBN: 91-47-05070-5 : 378:00 LIBRIS-ID: 9188450

    Utbildningsdepartementet

    Läroplan för förskolan Lpfö 98

    2., rev. uppl. : Stockholm : Skolverket, 2011 - 16 s.

    ISBN: 978-91-38-32586-5 LIBRIS-ID: 12296899

    URL: Fritt tillgänglig via www.skolverket.se

    Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011

    Stockholm : Skolverket, 2011 - 279 s.

    ISBN: 978-91-38-32541-4 LIBRIS-ID: 12163488

    URL: Fritt tillgänglig

    Renlund, Christina

    Doktorn kunde inte riktigt laga mig : barn om sjukdom och funktionshinder och om hur vi kan hjälpa

    Stockholm : Gothia, 2007 - 157, [1] s.

    ISBN: 9789172055377 LIBRIS-ID: 10350746

    Särskilt stöd i grundskolan : en sammanställning av senare års forskning och utvärdering

    Rev. [utg.] : Stockholm : Skolverket, 2011 - 96 s.

    ISBN: 978-91-86529-63-5 (korr.) LIBRIS-ID: 12234541

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Finns att ladda ner på Skolverkets hemsida

    Kompendier

    Skolverket

    Tio år efter förskolereformen. Nationell utvärdering av förskolan

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Finns att ladda ner på Skolverkets hemsida
    ISSN: 11032421

Syfte

Kursens syfte är att grundlägga kunskaper om ett utvecklingsekologiskt perspektiv i arbete med barn/elev i behov av särskilt stöd.

Lärandemål

Efter genomgångna studier förväntas den studerande kunna:

- använda flera olika observationsmetoder som grund för analys och bedömning av barns utveckling
- identifiera och redovisa förskolans och skolans åtaganden för barn i behov av särskilt stöd i förhållande till gällande styrdokument
- identifiera och jämföra hur förskolan/skolan organiserar det specialpedagogiska stödet för barn i tidigare år
- identifiera, beskriva och reflektera över hindrande och underlättande faktorer i det dagliga pedagogiska arbetet i förskola/skola

Innehåll

- Barnet - utvecklingsperspektiv
- Samhället - nationella och internationella intentioner/styrdokument
- Organisation av specialpedagogiskt stöd
- Grupp, aktivitet och delaktighet

Undervisning

Föreläsningar, fältstudier, tillämpningsuppgifter, seminarier och oppositionsarbete.

Särskild behörighet

22,5 hp från AU 1 inom lärarutbildningen.

Examination

Tentamen. Skriftlig och/eller muntlig tentamen (INL1), 6 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Tentamen. Skriftlig och/eller muntlig tentamen (INL2), 7 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Seminarium och grupparbeten. Obligatorisk närvaro, se vidare i studiehandledningen (SEM2), 2 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Enligt studiehandledningen.