Text

Kursplan - Specialpedagogik i grundskola och gymnasium II

15 hp

SSQ123

Hösttermin 2013

Grundnivå

G2F (Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

2013-02-01

Denna kursplan är inte aktuell och ges inte längre

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

Syfte

Kursens syfte är att ge fördjupade kunskaper om elever i komplicerad lärandesituation och om åtgärder kopplade till aktuella svårigheter.

Lärandemål

Efter genomgångna studier förväntas den studerande kunna:

- redogöra för innebörden av begreppet barn i behov av särskilt stöd
- identifiera och beskriva konsekvenser i lärsituationer för barn i behov av särskilt stöd, samt värdera och motivera konsekvenserna utifrån olika teorier om barns och ungdomars utveckling och lärande
- planera och upprätta ett åtgärdsprogram

Innehåll

- Barn i behov av särskilt stöd/kategoriseringsprocesser
- Komplicerade lärsituationer/pedagogiska strategier
- Samspel barn/elev och närmiljö
- Specialpedagogisk intervention
- Verksamhetsförlagd utbildning

Undervisning

Föreläsning, seminarier, tillämpningsuppgifter och fältstudier.

Särskild behörighet

30 hp från inriktning i specialpedagogik vari ingår Specialpedgogik i grundskola och gymnasium I, 15 hp.

Examination

Inlämningsuppgift, övningsuppgift. Hemtentamen (INL1), 5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Praktik. Verksamhetsförlagd utbildning (PRA1), 7,5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)
Seminarium och gruppuppgifter (SEM1), 2,5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Enligt studiehandledningen.