Kursplan - Specialpedagogiska perspektiv

Syfte

Kursens syfte är att studenterna utvecklar kunskaper om specialpedagogisk verksamhet utifrån olika perspektiv. Syftet är även att de får en inblick i hur vetenskapliga problem behandlas inom specialpedagogisk forskning.

Lärandemål

Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna:

- kritiskt granska och analysera olika perspektiv på specialpedagogisk verksamhet
- jämföra och relatera olika områden i den specialpedagogiska yrkespraktiken till varandra
- identifiera och reflektera över arbete i praktisk specialpedagogisk verksamhet
- granska och reflektera över förhållandet mellan specialpedagogisk forskning och specialpedagogiskt arbete

Innehåll

- Specialpedagogisk verksamhet utifrån ett historiskt perspektiv
- Olika områden i den specialpedagogiska yrkespraktiken
- Praktiskt specialpedagogiskt arbete utifrån ett aktörsperspektiv
- Olika perspektiv på specialpedagogik och specialpedagogisk verksamhet
- En översikt gällande specialpedagogisk forskning i Sverige och andra länder

Undervisning

Föreläsningar, seminarier och fältstudier.

Särskild behörighet

Lärarexamen eller 180hp med huvudämne i specialpedagogik, handikappvetenskap, hälsovård, pedagogik, social omsorg, socialt arbete eller annat ämne som bedöms relevant. Dessutom krävs Sv B och En A.

Examination

Specialpedagogiska perspektiv och forskning (INL1), 5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Specialpedagogiska yrkespraktiken (INL2), 4 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Fältstudier (PRO1), 3 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)
Fältstudier (PRO2), 1 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)
Seminarium, muntlig redovisning (SEM1), 2 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Kursen ingår som obligatorisk kurs inom Magisterprogram i specialpedagogik, 60 hp. Kursen innehåller moment av obligatorisk närvaro.
Se studiehandledning.