Text

Kursplan - Specialpedagogiska perspektiv - Specialpedagog

Omfattning

15 hp

Kurskod

SQA067

Giltig från

Hösttermin 2013

Utbildningsnivå

Avancerad nivå

Successiv fördjupning

A1N (Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Specialpedagogik

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2013-02-01

Status

Denna kursplan är inte aktuell och ges inte längre

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2014-07-11
    • Senaste uppdatering: 2014-07-11

    Böcker

    Ahlberg, Ann

    Specialpedagogik i ideologi, teori och praktik : att bygga broar

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2013 - 192 s.

    ISBN: 9789147114214 LIBRIS-ID: 14180388

    Backman, Jarl

    Rapporter och uppsatser

    2., uppdaterade [och utök.]. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2008 - 223 s.

    ISBN: 9789144048260 LIBRIS-ID: 10786718

    Bjar, Louise; Frylmark, Astrid

    Barn läser och skriver : specialpedagogiska perspektiv

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 312 s.

    ISBN: 9789144048741 LIBRIS-ID: 11311126

    Ineland, Jens; Molin, Martin; Sauer, Lennart

    Utvecklingsstörning, samhälle och välfärd

    1. uppl. : Malmö : Gleerup, 2009 - 207 s.

    ISBN: 978-91-40-65173-0 LIBRIS-ID: 11485794

    Karlberg, Martin

    Skol-Komet : tre utvärderingar av ett program för beteendeorienterat ledarskap i klassrummet

    Uppsala : Acta Universitatis Upsaliensis, 2011 - 183 s.

    ISBN: 978-91-554-7970-1 LIBRIS-ID: 12065010

    URL: Länk

    Läs Kap 5 Behaviorism

    Lunde, Olav

    När siffrorna skapar kaos : matematiksvårigheter ur ett specialpedagogiskt perspektiv

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2011 - 239 s.

    ISBN: 978-91-47-10002-6 LIBRIS-ID: 12239798

    Rosenqvist, Jerry; Barow, Thomas; Östlund, Daniel

    Bildning för alla! : en pedagogisk utmaning

    Kristianstad : Kristianstad University Press, 2012 - 247 s.

    ISBN: 978-91-979422-3-2 LIBRIS-ID: 12755353

    URL: Fulltext

    Thornberg, Robert

    Det sociala livet i skolan : socialpsykologi för lärare

    2. uppl. : Stockholm : Liber, 2013 - 378 s.

    ISBN: 9789147105434 LIBRIS-ID: 13891823

    Kompendier

    Disability Rights Activists, Oakland, California

    Forgotten Crimes: Holocaust and People with Disabilities. A report by Disability Rights Advocates.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Finns som PDF-fil på Blackboard.

    Hellblom-Thibblin, C.

    Kategorisering av barns "problem" i skolans värld. En undersökning av skolhälsovårdsrapporter läsåren 1944/45- 1988/89. Doktorsavhandling. Uppsala: Acta Universitates Upsaliensis. No 160.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Finns som PDF-fil på Blackboard.

    Artiklar

    Hausstätter, R.S.; Takala, M

    The core of special teacher education: A comparision of Finland and Norway

    . European Journal of Special Needs Education. 23 (2), 2008

    s. 121-134

    Johanisson, K.

    Anomi - en diagnos på vår samtid

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Axess, 2005, volym 8(5), sid

    Kan hämtas på http://www.alba.nu/artikel/artikel.php?id=642

    Mackenzie,, S

    A review of recent developments in the role of the SENCo in the UK

    British journal of special education, 34(4), 2007

    s. 212-218

    Nilholm, C; Göransson, K

    Inkluderande undervisning - vad kan man lära sig av forskningen

    FOU-skriftserie nr 3. SPSM, 2013

    Samulelss0n, J; Lawrot, K

    Didaktik för elever med låsningar i matematik. Didaktisk tidskrift. 2009 volym 18 (3)

    Linköping: Linköpings universitet, 2009

    17 s.

    Savage, R.

    Effective early reading instruction and inclusion: some reflections on mutual dependence.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2006

    International Journal of Inclusive Education , 2006, volym 10(4-5), sid 347-361

    Sjöberg, G; Bergström, M; Nyberg, C

    Forskningsbaserad matematikundervisning - möjligt i teorin, men går det i praktiken?

    Nämnaren nr 3, 2011

    s. 11-16
    Tillhandahålls av kursledningen

    Webbadresser

    Socialdepartementet

    Ds 2008:23. Konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning.

    Socialdepartementet, 2008

    URL: http://www.sweden.gov.se/content/1/c6/13/22/06/8f10266e.pdf

    Unicef

    Barnkonventionen. FN:s konvention om barns rättigheter.

    Unicef,

    URL: http://www.unicef.se/assets/barnkonventionen.pdf

    Referenslitteratur

    Einarsson, Charlotta; Hammar Chiriac, Eva

    Gruppobservationer : teori och praktik

    Lund : Studentlitteratur, 2002 - 156 s.

    ISBN: 91-44-01851-7 : 375:00 LIBRIS-ID: 56476

    Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend; Torhell, Sven-Erik

    Den kvalitativa forskningsintervjun

    2. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 370 s.

    ISBN: 978-91-44-05598-5 LIBRIS-ID: 11365255

    • Beslutsdatum: 2013-07-18
    • Senaste uppdatering: 2013-07-18

    Böcker

    Börjesson, Mats; Palmblad, Eva

    Problembarnets århundrade : normalitet, expertis och visionen om framsteg

    Lund : Studentlitteratur, 2003 - 215 s.

    ISBN: 91-44-02934-9 : 308:00 LIBRIS-ID: 9152103

    Haug, Peder; Egelund, Niels; Persson, Bengt; Nilsson, Björn

    Inkluderande pedagogik i skandinaviskt perspektiv

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2006 - [2], 206 s.

    ISBN: 91-47-05289-9 LIBRIS-ID: 10150765

    URL: Omslagsbild

    Rosenqvist, Jerry; Barow, Thomas; Östlund, Daniel

    Bildning för alla! : en pedagogisk utmaning

    Kristianstad : Kristianstad University Press, 2012 - 247 s.

    ISBN: 978-91-979422-3-2 LIBRIS-ID: 12755353

    URL: Fulltext

    Ahlström, Karl-Georg; Emanuelsson, Ingemar; Wallin, Erik

    Skolans krav - elevernas behov

    Lund : Studentlitteratur, 1986 - 236, [4] s.

    ISBN: 91-44-24561-0 ; 154:00 LIBRIS-ID: 8353379

    Lundberg, Ingvar; Sterner, Görel

    Räknesvårigheter och lässvårigheter under de första skolåren - hur hänger de ihop?

    1. uppl. : Stockholm : Natur och kultur, 2006 - 176 s.

    ISBN: 91-27-72298-8 LIBRIS-ID: 10227684

    Barnes, Colin; Mercer, G.

    Exploring disability : a sociological introduction.

    2nd ed. : Cambridge : Polity, 2010. - vii, 341 s.

    ISBN: 0-7456-3485-0 (hbk.) : ¹50.00 LIBRIS-ID: 11953553

    Kap 2,3,4 och 6

    Backman, Jarl

    Rapporter och uppsatser

    2., uppdaterade [och utök.]. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2008 - 223 s.

    ISBN: 9789144048260 LIBRIS-ID: 10786718

    Kompendier

    Disability Rights Advocates. Oakland, California.

    Forgotten Crimes: Holocaust and People with Disabilities. A report by Disability Rights Advocates.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Finns som PDF-fil på Blackboard

    Nilholm, C.

    Inkludering av elever "i behov av särskilt stöd" - Vad betyder det och vad vet vi? Forskning i Fokus nr 28.

    Skolverket,

    Hämtas från Skolverkets publikationsdatabas.

    Garpelin, A.

    Lektionen och livet. Ett möte mellan ungdomar som tillsammans bildar en skolklass. Doktorsavhandling, Uppsala: Acta Universitatis Upsaliensis.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Hämtas från www.diva-portal.org

    Hellblom-Thibblin, C.

    Kategorisering av barns "problem" i skolans värld. En undersökning av skolhälsovårdsrapporter läsåren 1944/45- 1988/89. Doktorsavhandling. Uppsala: Acta Universitates Upsaliensis. No 160.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    kap 1-3, finns som PDF-fil på Blackboard

    Frithiof,E.

    Mening, makt och utbildning. Delaktighetens villkor för personer med utvecklingsstörning.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    kap 4 Delaktighetens villkor i dåtid. Hämtas från www.diva-portal.org

    Artiklar

    Jansson, U.

    Erfarenhet och evidens ? praktik och forskning i möte.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    I K. Göransson, U. Janson & C. Nilholm (red). SPSM:s FoU-rapportserie nr 1., , volym , sid

    Finns som PDF-fil på Blackboard.

    Ainscow, M.

    The next step for special education. Supporting the development of inclusive practices. The Gulliford Lecture.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    British Journal of Special Education, 2000, volym 27(2), sid 76-80

    Dyson, A.

    Special needs in the twenty-first century: where we?ve been and where we are going. The Gulliford Lecture.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2001

    British Journal of Special Education, 2001, volym 28(1), sid 24-29

    Helldin, R.

    Klass, kultur och inkludering. En pedagogisk brännpunkt för framtidens specialpedagogiska forskning.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2007

    Pedagogisk forskning, 2007, volym 12(2), sid 119-134

    Nilholm, C.

    Forskningen om specialpedagogik. Landvinningar och utvecklingsvägar.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2007

    Pedagogisk forskning i Sverige, 2007, volym 12(2), sid 96-108

    Göransson, K; Nilholm, C; Karlsson, K.

    Inclusive education in Sweden? A critical analysis.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    International Journal of Inclusive Education, 2011, volym 15(5), sid 541-555

    Savage, R.

    Effective early reading instruction and inclusion: some reflections on mutual dependence

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2006

    International Journal of Inclusive Education , 2006, volym 10(4-5), sid 347-361

    Johanisson, K.

    Anomi - en diagnos på vår samtid.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2005

    Axess, 2005, volym 8(5), sid

    Kan hämtas från http://www.alba.nu/artikel/artikel.php?id=642

    Webbadresser

    Unicef

    Barnkonventionen. FN:s konvention om barnets rättigheter

    Unicef,

    URL: http://www.unicef.se/assets/barnkonventionen.pdf

    Socialdepartementet

    Ds 2008:23. FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning.

    Socialdepartementet,

    URL: http://www.sweden.gov.se/content/1/c6/13/22/06/8f10266e.pdf

    Centre for Disability Studies

    University of Leeds,

    URL: http://www.leeds.ac.uk/disability-studies

    Välj någon artikel/studie från arkivet, se "arbetsschema" i studiehandledningen.

    Nilholm, C; Björck-Åkesson, E.

    Reflektioner kring specialpedagogik ? sex professorer om forskningsområdet och forskningsfronterna.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    URL: http://www.vr.se/download/18.303f5325112d73376928000907/1180536041828/Report_

    Om länken inte fungerar, hämtas från www.vr.se

    Referenslitteratur

    Einarsson, Charlotta; Hammar Chiriac, Eva

    Gruppobservationer : teori och praktik

    Lund : Studentlitteratur, 2002 - 156 s.

    ISBN: 91-44-01851-7 : 375:00 LIBRIS-ID: 56476

    Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend; Torhell, Sven-Erik

    Den kvalitativa forskningsintervjun

    2. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 370 s.

    ISBN: 978-91-44-05598-5 LIBRIS-ID: 11365255

Syfte

Kursens syfte är att studenterna utvecklar kunskaper om specialpedagogisk verksamhet utifrån olika perspektiv, särskilt med betydelse för ett arbete som specialpedagog. Syftet är även att de får en inblick i hur vetenskapliga problem behandlas inom specialpedagogisk forskning.

Lärandemål

Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna:

- kritiskt granska och analysera olika perspektiv på specialpedagogisk verksamhet
- jämföra och relatera olika områden i den specialpedagogiska yrkespraktiken till varandra
- identifiera och reflektera över praktiskt specialpedagogiskt arbete som specialpedagog
- granska och reflektera över förhållandet mellan specialpedagogisk forskning och specialpedagogiskt arbete

Innehåll

- Specialpedagogisk verksamhet utifrån ett historiskt perspektiv
- Olika områden i den specialpedagogiska yrkespraktiken
- Praktiskt specialpedagogiskt arbete som specialpedagog utifrån ett aktörsperspektiv
- Olika perspektiv på specialpedagogik och specialpedagogisk verksamhet
- En översikt gällande specialpedagogisk forskning i Sverige och andra länder

Undervisning

Föreläsningar, seminarier och fältstudier.

Särskild behörighet

Antagen till specialpedagogprogrammet.

Examination

Specialpedagogisk perspektiv och forskning (INL1), 5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Specialpedagogiska yrkespraktiken (INL2), 4 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Fältstudier (PRO1), 3 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)
Fältstudier (PRO2), 1 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)
Seminarium, muntlig redovisning (SEM1), 2 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Kursen ingår som obligatorisk kurs inom Specialpedagogprogrammet 90 hp. Kursen innehåller moment av obligatorisk närvaro.
Se studiehandledning.