Text

Kursplan - Att uppfatta omvärlden, naturvetenskapliga och tekniska perspektiv

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

OAU105

Giltig från

Hösttermin 2013

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G1N (Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2013-02-01

Status

Denna kursplan är inte aktuell och ges inte längre

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2013-07-18
    • Senaste uppdatering: 2013-08-13

    Böcker

    Elfström, Ingela

    Barn och naturvetenskap : upptäcka, utforska, lära

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2008 - 178 s.

    ISBN: 9789147084227 LIBRIS-ID: 10913410

    URL: Omslagsbild

    Mylesand, Mia; Johansson, Mikael

    Bygg & konstruktion i förskolan

    Stockholm : Lärarförbundets förlag, 2007 - 123 s.

    ISBN: 9789197659819 LIBRIS-ID: 10485206

    Brage, Carina; Linde, Jenny

    Naturvetenskap och teknik i förskolan : med utemiljön som inspiration

    1. uppl. : Linköping : Calluna utbildning, 2012 - 146 s.

    ISBN: 9789197960021 LIBRIS-ID: 13455287

    Bjurulf, Veronica

    Teknikdidaktik i förskolan

    Stockholm : Norstedt, 2013 - 160 s.

    ISBN: 978-91-1-304570-2 LIBRIS-ID: 13865186

    Artiklar

    Avhandling, Vetenskapliga artiklar

    (Kommer att finnas som pdf på Blackboard),

    Webbadresser

    Skolverket

    Skolverket Läroplan för förskolan, Lpfö98 (rev.2010)

    Skolverket, 2010

    URL: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2442

    Kan beställas eller laddas ned som pdf från Skolverkets hemsida

    Leigh Guha, Druin m.fl

    Mixing Ideas: A New Technique for Working with Young Children as Design Partners

    Skolverket, 2004

    URL: http://delivery.acm.org/10.1145/1020000/1017838/p35-guha.pdf?ip=193.11.79.121&acc=ACTIVE%20SERVICE&CFID=86722596&CFTOKEN=91801281&__acm__=1339060435_3b6bb4d8adefb4e3e3a050e6123083f6

    Snilleblixtarna

    Snilleblixtarna

    Snilleblixtarna,

    URL: http://www.snilleblixtarna.se/

    Naturhistoriska riksmuseet

    Naturhistoriska riksmuseet,

    URL: http://www.nrm.se

    Växter och djur, bilder, beskrivning och utbredningskartor

    Nationellt resurscentrum för biologi

    Uppsala universitet, 2011

    URL: http://www.bioresurs.uu.se/

    Nationellt resurscentrum för fysik

    Lunds universitet, 2013

    URL: http://www2.fysik.org/

    Kemiskafferiet

    Kemilärarnas resurscentrum,

    URL: http://www.krc.su.se/page.php?pid=179

    Fler IT adresser kommer att presenteras under kursens gång

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Cetis

    Linköpings universitet, 2013

    URL: http://www.liu.se/cetis/tekniktillsammans/

    Referenslitteratur

    Helldén, Gustav

    Vägar till naturvetenskapens värld : ämneskunskaper i didaktisk belysning

    2. [dvs 1.] uppl. : Stockholm : Liber, 2010 - 224 s.

    ISBN: 9789147099245 LIBRIS-ID: 11783056

    Gunnarsson, Anna; Södergren, Karin

    Bertas experimentbok : spännande kemisagor från draklandet

    Stockholm : P&K, 2008 - 48 s.

    ISBN: 978-91-85107-19-3 LIBRIS-ID: 12095761

    Persson, Hans

    Russinhissen : enkla experiment i fysik och kemi

    Järfälla : Hands-on Science Text, 2009 - 157 s.

    ISBN: 978-91-978178-0-6 (inb.) LIBRIS-ID: 11681537

    Lagerholm, Karin; Lagerholm, Karin

    Naturvetenskapliga experiment för yngre barn

    2., [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 133 s.

    ISBN: 978-91-44-05487-2 LIBRIS-ID: 11675755

    Persson Gode, Karin

    Upptäck naturvetenskap i förskolan

    1. utg. : Stockholm : Natur & kultur, 2008 - 80 s.

    ISBN: 9789127413054 LIBRIS-ID: 10916636

    Persson, Christel; Persson, Torsten

    Hållbar utveckling : människa, miljö och samhälle

    2., [omarb.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2011 - 215 s.

    ISBN: 978-91-44-07673-7 LIBRIS-ID: 12328477

    Sundin, Bosse

    Den kupade handen : historien om människan och tekniken

    Stockholm : Carlsson, 1991 - 325 s.

    ISBN: 91-7798-443-9 (inb.) ; 190:00 LIBRIS-ID: 7666026

    Lagerholm, Karin

    Att krama ett träd - och lära känna det

    Lund : Tiedlund, cop. 2000 - 189 s.

    ISBN: 91-88800-09-1 ; 249:00 LIBRIS-ID: 7775399

    Pramling Samuelsson, Ingrid; Asplund Carlsson, Maj

    Det lekande lärande barnet : i en utvecklingspedagogisk teori

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2003 - 239, [1] s.

    ISBN: 91-47-05205-8 : 359:00 LIBRIS-ID: 9056329

    Övrigt

    Brodin, Jane; Davidsson, Birgitta; Lindstrand, Peg; Vuorinen, Tuula; Karlsson, Rauni; Ärlemalm-Hagsér; Sandberg, Anette

    Miljöer för lek, lärande och samspel

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2008 - 168 s.

    ISBN: 978-91-44-02911-5 LIBRIS-ID: 10655291

    Kap. 5 Skogen som pedagogisk praktik av Ärlemalm-Hagsér, Eva i Miljöer för lek, lärande och samspel

    Pramling Samuelsson, Ingrid; Pramling, Niklas

    Didaktiska studier från förskola och skola

    1. uppl. : Malmö : Gleerups utbildning, 2008 - 176 s.

    ISBN: 9789140664136 LIBRIS-ID: 11176357

    Kap.5 Insikter om insekter av Ärlemalm-Hagsér

    Thulin, Susanne

    Vad händer med lärandets objekt? : en studie av hur lärare och barn i förskolan kommunicerar naturvetenskapliga fenomen

    Växjö : Växjö University Press, 2006 - 134, [6] s.

    ISBN: 91-7636-521-2 LIBRIS-ID: 10276787

    URL: Fulltext

    Länk till fulltext kommer att finnas på Blackboard

Syfte

Syftet med kursen är att ge den studerande grundläggande kunskaper i naturvetenskap och teknik och att studenten ska kunna förankra och använda dessa kunskaper i lärandeaktiviteter kopplat till olika lärmiljöer. Kursens syftar också till att studenten ska utveckla förmåga att kritiskt granska sitt förhållningssätt till naturvetenskap och teknik. Vidare ska den studerande utveckla förmågan att tillsammans med barnen upptäcka naturvetenskapliga och tekniska fenomen i sin vardagsmiljö. Kursen ska också synliggöra lärmiljöns betydelse i naturvetenskap och teknik för barns lärande.

Lärandemål

Efter fullgjord kurs ska studenten kunna
- tillämpa närmiljön som lärmiljö inom naturvetenskap och teknik och känna till de vanligaste växterna och djuren i närmiljön
- beskriva och reflektera över hur man utifrån olika styrdokument gör medvetna didaktiska val inom naturvetenskap och teknik i sin yrkesutövning
- genomföra och analysera övningar och experiment kring natur och teknik där även leken som redskap blir synlig
- redogöra för och ge exempel på hur förskolläraren kan ta till vara barns nyfikenhet, vara medupptäckare och hjälpa barnen att synliggöra naturvetenskapliga och tekniska fenomen i sin vardag.

Innehåll

- Vatten, energi, kretslopp, växter och djur i närmiljön
- Vardagliga tekniska föremål och system, materialegenskaper, konstruktion och byggande
- Pedagogiska lärandemiljöer med fokus på utemiljön
- Ämnesdidaktik och styrdokument
- Hållbar utveckling
- IT som verktyg vid presentationer

Undervisning

Föreläsningar, seminarier, exkursioner, laborationer, konstruktionsövningar, studiebesök och fältstudier.

Särskild behörighet

7,5 hp förskolepedagogik samt 15 hp UVK och VFU I 7,5 hp

Examination

Laborationer, exkursioner (LAB1), 1 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)
Individuell. Muntlig och skriftlig redovisning, inkluderat med fältstudier (PRO1), 3 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Grupp och individuell. Muntlig och skriftlig uppgift (SEM1) , 2 högskolepoäng, betyg Godkänd (G)
Individuell skriftlig tentamen (TEN1), 1,5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd