Text

Kursplan - Lärande i matematik

Omfattning

15 hp

Kurskod

MMA010

Giltig från

Hösttermin 2013

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G1F (Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav).

Huvudområde(n)

Matematik/Tillämpad matematik

Akademi

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2013-02-01

Status

Denna kursplan är inte aktuell och ges inte längre

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2013-07-18
    • Senaste uppdatering: 2013-07-18

    Böcker

    Gennow, Susanne; Wallby, Karin

    Geometri och rumsuppfattning : med Känguruproblem

    1. uppl. : Göteborg : Nationellt centrum för matematikutbildning (NCM), Göteborgs universitet, 2010 - 269 s.

    ISBN: 978-91-85143-18-4 LIBRIS-ID: 11894916

    Kuijl, Birgitta; Lindberg, Doris

    Hur räknade man förr?. : Lärarhäfte

    1. uppl. : Stockholm : Almqvist & Wiksell, Cop. 1999 - 16 s.

    ISBN: 91-21-17560-8 ; 127:00 LIBRIS-ID: 7221943

    Rönnberg, Irene; Rönnberg, Lennart

    Minoritetselever och matematikutbildning : en litteraturöversikt

    Stockholm : Statens skolverk, 2001 - 131 s.

    ISBN: 91-89314-29-8 LIBRIS-ID: 8382704

    URL: Länk

    Löwing, Madeleine; Kilborn, Wiggo

    Huvudräkning : en inkörsport till matematiken

    Lund : Studentlitteratur, 2003 - 173 s.

    ISBN: 91-44-04225-6 : 247:00 LIBRIS-ID: 8849726

    Malmer, Gudrun

    Bra matematik för alla : nödvändig för elever med inlärningssvårigheter

    2. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2002 - 240 s.

    ISBN: 91-44-02402-9 : 308:00 LIBRIS-ID: 8412138

    Marand, Eva; Sjöberg, Lena

    Viktiga ord i matematik

    1. uppl. : Stockholm : Natur och kultur, 2007 - 80 s.

    ISBN: 9789127605589 (inb.) LIBRIS-ID: 10514847

    URL: Omslagsbild

    Sollervall, Håkan

    Tal : och de fyra räknesätten : 2, 3, 5, 7, 11 ...

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2007 - 172 s.

    ISBN: 978-91-44-04527-6 LIBRIS-ID: 10407332

    URL: Omslagsbild

    Palmer, Anna

    Hur blir man matematisk? : att skapa nya relationer till matematik och genus i arbetet med yngre barn

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2011 - 126 s.

    ISBN: 978-91-47-09324-3 LIBRIS-ID: 12281215

    Webbadresser

    Utbildningsdepartementet

    Kursplan i ämnet matematik.

    Skolverket, 2011

    URL: http://www.skolverket.se

    Utbildningsdepartementet

    Läroplan för förskolan

    Skolverket, 2010

    URL: http://www.skolverket.se

    Utbildningsdepartementet

    Läroplan för grundskolan,förskoleklassen ochfritidshemmet

    Skolverket, 2011

    URL: http://www.skolverket.se

Syfte

Kursen skall ge kunskap om barns lärande i matematik för inriktning mot förskola, förskoleklass och grundskolans tidigare år. Den studerande skall också få möjlighet att fördjupa sina kunskaper i matematik och bli medveten om värdet av denna kunskap.

Lärandemål

Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna
- redogöra för innehållet i styrdokument relevanta för matematik i förskola och grundskola, tidigare år.
- redogöra för matematiska begrepp, operationer och metoder som behandlas inom kursen samt identifiera och beskriva några matematiska begrepp utifrån barns vardagsmiljö, t.ex. med anknytning till hållbar utveckling.
- redogöra för språkets och samtalets betydelse för matematikinlärning och hur ett lustfyllt lärande kan utgå från barns tankar.
- kommunicera med barn, föräldrar och kollegor om matematik med både matematisk terminologi och med ett mer vardagligt språk.
- urskilja och bedöma enskilda elevers kunskaper och kunna hantera modeller för diagnostisering och dokumentation.

Innehåll

Aritmetik. Algebra. Strategier för problemlösning. En första översikt av matematikens historia och utvecklingslinjer vad gäller talbegrepp och geometri. Interkulturella frågeställningar t.ex. lärande i matematik för elever med flerspråkig bakgrund. Några viktiga satser från euklidisk geometri. Statistiska undersökningar och sannolikhetslära. Kombinatorik. Matematiskt tänkande i vardagssituationer. Centrala och lokala styrdokument relevanta för matematikundervisningen. Kreativt och lustfyllt lärande som olika aspekter i matematiklärande. Barnets matematiska tänkande utifrån sin erfarenhet. Språkets och samtalets betydelse i matematiken. Räknedosan.

Undervisning

Lektioner, föreläsningar, laborationer, grupparbeten, bokseminarium och fältstudier.

Särskild behörighet

Tvärvetenskaplig begreppsutbildning och dess didaktik, minst 22,5 hp, eller motsvarande.

Examination

Matematik, taluppfattning, Fortlöpande examination (EXA2), 5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Geometri, Fortlöpande examination (EXA3), 5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)
Didaktik, Fortlöpande examination (EXA4), 5 högskolepoäng, betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG)

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Väl godkänd, godkänd, underkänd

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Kursen kan ej ingå i en ingenjörsexamen.