Text

Kursplan - Bedömning av barnets/elevens lärande och utveckling - grundlärare F-3

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

OAU212

Giltig från

Hösttermin 2025

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G1F (Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav)

Huvudområde(n)

Organisation

Akademin för utbildning, kultur och kommunikation

Fastställd

2016-12-19

Reviderad

2024-12-10

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2026-04-13
    • Senaste uppdatering: 2026-04-13

    Böcker, kapitel i antologier och andra texter

    Korp, Helena

    Kunskapsbedömning: vad, hur och varför? : [kunskapsöversikt]

    ISBN: 978-91-86529-56-7

    LIBRIS-ID: 12442568

    URL: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2666

    Stockholm, Skolverket, 133 s.

    Lundahl, Christian

    Bedömning för lärande

    ISBN: 9789144101491

    LIBRIS-ID: 14978080

    2., [oförändr.] uppl., Lund, Studentlitteratur, 208 s.

    Sjöqvist, L

    ”I den tiden var träd kol mycket” − när språk och tanke inte håller jämna steg; om att bedöma en andraspråkstext

    URL: Länk:

    Bedömning av och för läsförståelse. I C. Lundahl & M. Folke-Fichtelius (Red.), Bedömning i och av skolan - praktik, principer politik

    s.201-215

    URL: Länk:

    Studentlitteratur,

    Vetenskaplig artiklar

    Black, P.J; Harrison, C; Marshal, B; William, D

    Working inside the black box. Assessment for learning in the classroom

    URL: Länk:

    Phi Delta Kappan, 86(1), 9-21. ,

    Myndighetspublikationer

    Hirsh, Å

    Perspektiv på skolans pedagogiska dokumentation – den skriftliga individuella utvecklingsplanens roll och relation till annan dokumentation

    URL: Länk:

    Skolverket,

    Palmér, H

    Bedömning i yngre skolåldrar

    URL: Länk:

    Skolverket,

    Salameh, E.K

    Flerspråkig utveckling

    URL: Länk:

    Skolverket,

    Bedöma för att kartlägga kunskaper – nationella kartläggningsmaterial, bedömningsstöd och prov

    URL: Länk:

    Skolverket,

    Kommentarer till allmänna råd om utvecklingssamtalet och den individuella utvecklingsplanen

    URL: Länk:

    Skolverket,

    Kommentarmaterial till kursplanen i svenska. Grundskolan

    URL: Länk:

    Skolverket,

    Kommentarmaterial till kursplanen i svenska som andra språk. Grundskolan

    URL: Länk:

    Skolverket,

    Betyg och prövning. Kommentarer till Skolverkets allmänna råd om betyg och prövning

    URL: Länk:

    Skolverket,

Syfte

Kursen syftar till att ge studenten möjlighet att tillägna sig kunskap om pedagogisk bedömning av barns lärande och utveckling, särskilt vad gäller barn i förskoleklassen och skolans årskurs 1-3. Ytterligare ett syfte är att studenten utvecklar kunskap om hur dokumentation kan få konsekvenser för förändringsarbete, och att skapa goda förutsättningar för elevers lärande.

Lärandemål

Efter avklarad kurs ska studenten kunna

  1. beskriva och jämföra historiska och teoretiska perspektiv på bedömning
  2. kritiskt granska redskap för dokumentation och bedömning av barns/elevers lärande
  3. diskutera giltighet och tillförlitlighet vid bedömning av lärande
  4. analysera strategier för bedömning och utvärdera didaktisk verksamhet i syfte att skapa goda förutsättningar för barns/elevers lärande
  5. visa utvecklat vetenskapligt kritiskt förhållningssätt, färdigheter i akademiskt skrivande och god språklig framställning
  6. reflektera kring bedömnings- och dokumentationspraktiken utifrån ett flerspråkighetsperspektiv

Innehåll

  • Historiska och teoretiska perspektiv på bedömning av barns/elevers lärande inom olika skolformer
  • Lärares bedömnings- och utvärderingsuppdrag i relation till nationella och lokala styrdokument samt kunskapsmätningar
  • Redskap och strategier för dokumentation och bedömning
  • Individuella utvecklingsplaner och utvecklingssamtal
  • Samhälleliga, etiska och internationella perspektiv samt ett flerspråkighetsperspektiv på bedömning och dokumentation
  • Undervisningens innehåll och metodik

Särskild behörighet

40 hp från Grundlärarprogrammet med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3 vari ingår

  • 15 hp Svenska för grundlärare F-3, introduktion,
  • 10 hp Matematik för grundlärare F-3, del 1, samt
  • 15 hp Utbildningens organisation, uppdrag och innehåll för grundlärare F-3.

Examination

SEM1, seminarium, 1 hp, aktivt deltagande i seminarium avseende lärandemål 1-6, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM2, seminarium, 1 hp, aktivt deltagande i seminarium avseende lärandemål 1-6, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
SEM3, seminarium, 1 hp, aktivt deltagande i seminarium avseende lärandemål 1-6, betyg Underkänd (U) eller Godkänd (G).
INL1, inlämningsuppgift, 4,5 hp, skriftlig inlämningsuppgift avseende lärandemål 1-6, betyg Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).

En student som har ett besked om riktat pedagogiskt stöd från MDU kan ansöka om anpassning vid examinationen. Det är examinatorn som beslutar om eventuell anpassning utifrån beskedet och förutsättningarna i övrigt.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskole-förordningen, till rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning för viss tid.

Betyg

Väl godkänd (VG), Godkänd (G)