Text

Kursplan - Utvecklingspsykologi

Omfattning

7.5 hp

Kurskod

PSA116

Giltig från

Hösttermin 2014

Utbildningsnivå

Grundnivå

Successiv fördjupning

G1N (Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav)

Huvudområde(n)

Psykologi

Organisation

Akademin för hälsa, vård och välfärd

Fastställd

2014-01-15

Litteraturlistor

Kurslitteraturen är preliminär till 8 veckor innan kursstart. Kurslitteratur kan vara giltig över flera terminer.

    • Beslutsdatum: 2020-01-16
    • Senaste uppdatering: 2025-05-27

    Böcker

    Shonkoff, Jack P.; Phillips, Deborah A.

    From neurons to neighborhoods: the science of early child development

    ISBN: 0-309-06988-2 (hardcover : alk. paper) ; CIP entry

    LIBRIS-ID: 4786558

    Washington, D.C., National Academy Press, 425 s.

    Tetzchner, Stephen von; Lindelöf, Inger

    Utvecklingspsykologi

    ISBN: 9789144060781

    LIBRIS-ID: 18897562

    2. uppl., Lund, Studentlitteratur, 718, ca 110 s.

    Övrigt

    Tillkommer ca 30 sidor efter anvisning av lärare

    Akademin för hälsa, vård och välfärd,

Syfte

Kursen syftar till att studenten ska skaffa sig kunskap om barns och ungdomars utveckling och socialisation i relation till vardagsfungerande och självregleringsmekanismer. Detta ska ske utifrån det flerdimensionella synsättet inom utvecklingspsykologi där biologiska förutsättningar och omgivningens resurser beaktas.

Lärandemål

Efter avslutad kurs förväntas den studerande kunna:

  1. jämföra och redogöra för olika utvecklingspsykologiska perspektiv på barn och ungdomars utveckling
  2. redogöra för och problematisera kring det ömsesidiga samspelet mellan individ och miljö och dess betydelse för barns och ungdomars utveckling
  3. redogöra för och problematisera kring barns och ungdomars kognitiva utveckling
  4. redogöra för och problematisera kring barns och ungdomars sociala och emotionella utveckling

Innehåll

I kursen behandlas betydelsen av arv och miljö ur ett systemteoretiskt perspektiv. Ingående kursmoment utgörs av teorier rörande tidig perception, generell kognitiv utveckling, minne, intelligens, kommunikation och språk, socio-emotionell utveckling, självförståelse, temperament och personlighet. Betydelsen av tidiga sociala relationer samt hur förståelse för andra skapas är andra inslag i kursinnehållet.

Behörighet

Grundläggande behörighet

Examination

Individuell skriftlig inlämningsuppgift (INL1) 0.5 hp, (lärandemål 1, 2, 3 och/eller 4 – valbart). Betyg Godkänd (G).
Individuell skriftlig inlämningsuppgift (INL2) 1 hp, (lärandemål 1-4). Betyg Godkänd (G).
Individuell skriftlig inlämningsuppgift (INL3) 6 hp, (lärandmål 1-4). Betyg Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG).

För betyget Väl godkänd på kursen krävs VG på INL3. För närmare anvisningar se studiehandledning.

En student som har ett besked om riktat pedagogiskt stöd från MDU kan ansöka om anpassning vid examinationen. Det är examinatorn som beslutar om eventuell anpassning utifrån beskedet och förutsättningarna i övrigt.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskole-förordningen, till rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning för viss tid.

Betyg

Tregradig skala

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Ersätter PSA100.