Kursplan - Hälso- och välfärdsteknik samt förändringsarbete inom hälso- och sjukvård i hemmet

Syfte

Kursens syftar till att studenten ska skaffa sig fördjupade kunskaper om hälso- och välfärdsteknik ur ett användarperspektiv inom hälso- och sjukvård i hemmet. Vidare syftar kursen till att studenten ska skaffa sig fördjupade kunskaper om evidensbaserad omvårdnad och villkoren för förändringsarbete inom specialistsjuksköterskors ansvarsområde inom hälso- och sjukvård i hemmet.

Lärandemål

Efter avslutad kurs skall studenten kunna

1. värdera evidens avseende patienters, närståendes och vårdpersonals samspel med teknik vid vård, rehabilitering och habilitering
2. planera, implementera och utvärdera hälso- och välfärdsteknik vid hälsofrämjande, habiliterande och rehabiliterande omvårdnadsåtgärder i hemmet i samverkan med patient och närstående
3. reflektera över etiska dilemman och ställningstaganden vid implementering av hälso- och välfärdsteknik i hemmet utifrån patienters och närståendes behov och integritet
4. beskriva vård- och omsorgsorganisationers uppbyggnad och styrdokuments betydelse för implementering av hälso- och välfärdsteknik i förhållande till specialistsjuksköterskors ansvarsområde inom hälso- och sjukvård i hemmet
5. reflektera över samverkan mellan professioner och organisationer vid planering, implementering och utvärdering av hälso- och välfärdsteknik i hemmet
6. planera och genomföra förändringsarbete inom specialistsjuksköterskors ansvar att leda, utveckla och utvärdera omvårdnadsåtgärder inom hälso- och sjukvård i hemmet
7. reflektera och identifiera behov av egen kompetensutveckling avseende hälso- och välfärdsteknik, professionellt förhållningssätt och förändringsarbete

Innehåll

Tillämpning av hälso- och välfärdsteknik ur ett användarperspektiv
Hälso- och välfärdsteknik: e-hälsa, hälsoinformatik, tekniska hjälpmedel, och andra digitala verktyg
Individens aktivitet, självständighet/oberoende och delaktighet i vardagligt liv relaterat till hälso- och välfärdsteknik
Etiska ställningstaganden i samband med implementering och användning av hälso- och välfärdsteknik
Vårdteoretiska perspektiv på evidens
Behov, behovsbedömning och utvärdering
Personcentrerad vård
Samverkan mellan professioner och över organisationsgränser
Organisationers uppbyggnad och styrdokument avseende implementering av hälso- och välfärdsteknik

Särskild behörighet

Svensk legitimation som sjuksköterska, sjuksköterskeexamen enligt 1993 års studieordning och kandidatexamen i vårdvetenskap med inriktning mot omvårdnad eller motsvarande. Dessutom krävs Svenska B/Svenska 3 samt Engelska A/Engelska 6. Dessutom krävs minst 12 månaders dokumenterad yrkeserfarenhet på heltid som sjuksköterska. VAE234 Akuta bedömningar inom hälso- och sjukvård i hemmet, eller motsvarande.

Examination

HEM1, Hemtentamen, 3,0 hp, lärandemål 1,3,5. Betyg Underkänd (U), Godkänd (G).
SEM1, Seminarium, 1,5 hp, lärandemål 2,4. Betyg Underkänd (U), Godkänd (G).
SEM2, Seminarium, 1,5 hp, lärandemål 6. Betyg Underkänd (U), Godkänd (G).
FSR1, Fältstudierapport 1,5 hp, lärandemål 7. Betyg Underkänd (U), Godkänd (G).

En student som har ett intyg från MDU avseende sin funktionsnedsättning har möjlighet att anmäla önskemål om anpassning vid salstentamina eller annan examinationsform i enlighet med Regler och anvisningar för examination på grundnivå och avancerad nivå vid Mälardalens högskola (2020/1655). Det är examinator som, utifrån det intyg som utfärdats, beslutar om eventuell anpassning och i så fall vilken anpassning som ska gälla.

Misstankar om vilseledande vid examination (fusk) anmäls, enligt högskoleförordningen, till universitetets rektor och prövas av universitetets disciplinnämnd. Om disciplinnämnden anser att en student gjort sig skyldig till en disciplinförseelse fattar nämnden beslut om en disciplinär åtgärd, vilket är varning eller avstängning.

Betyg

Tvågradig skala

Övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter

Ersätter VAE249