Metoder för vetenskaplig utbildning och hållbarhet (ARMESS)

Om projektet

Medan utvecklingen av kompetens inom etik, ansvar och hållbarhet (ERS) har blivit en akut fråga i utbildning och för samhället, finns det ett behov av att ompröva pedagogiska tillvägagångssätt som genererar ett mer transformerande, kritiskt och ansvarsfullt lärande och görande bland studenter, lärare och andra samhällsaktörer.

ARMESS syftar till att utforska ERS, inte som färdiga svar som ska levereras, utan som sätt att omformulera lärande och arbete. Projektet rör sig bortom dominerande konceptualiseringar av kunskap som kognition endast, och ämnar utveckla pedagogiska metoder som även omfattar ett estetiskt undersökande, där kunskap förstås som oskiljbar från kroppen och sinnena.

Projektet fokuserar på att multiplicera sätt att veta genom transdisciplinära tillvägagångssätt i korsningen mellan konst och vetenskap. I centrum står elevens eget aktiva undersökande, engagemang och kreativitet, inte reproduktionen av redan given kunskap.

Inom ramen för ARMESS-projektet kommer en rad konstbaserade metoder att riktas till olika publiker: studenter från de fyra MDU-akademierna (EST, HVV, IDT och UKK), lärare och andra professionella yrkesgrupper. ERS undersöks genom kreativa, förkroppsligade och deltagande metoder som kommer från teater, skapande dans, bild, improvisation, kreativt skrivande och mycket mer.

Programmet är ett unikt samarbete mellan professionella facilitatorer från MDU och andra universitet, samt konstnärer som arbetar med ERP-ämnen (som sträcker sig från omsorgsarbete till miljörisker, från covid till genusfrågor, från urban hållbarhet till medborgarengagemang). Dialog och lärande på tvärs mellan insatserna kommer att främjas under projektets gång.

Genomförda event

ARMESS Days 2024 (pdf) Pdf, 563 kB.