Genomförbarhetsstudie av programmet Check-in-Check-out

Extern projektmedlem: Martin Karlberg, universitetslektor, Uppsala universitet

Barn som tidigt uppvisar utagerande beteende riskerar att gå miste om möjligheter till lärande i skolan och få försämrade relationer med jämnåriga och vuxna, vilket i sin tur kan öka risken för psykisk ohälsa. Därför är det viktigt att tidigt förhindra denna negativa utveckling och utveckla stödinsatser som förebygger och minskar risken för normbrytande beteende och psykisk ohälsa.
I detta projekt fokuseras programmet Check-in-Check-out (CICO), som syftar till att stödja barn som tidigt uppvisar normbrytande beteende genom positiva kontakter med vuxna i skolan och i samarbete med hemmet.

Utmaningen med genomförbarheten av CICO är större i skolor i områden som präglas av socioekonomisk stress och oro. Familjer i dessa områden kan behöva fler positiva och stödjande kontakter med skola. Syftet med projektet är att utvärdera genomförbarheten av CICO, med särskilt fokus på hur interventionen kan kombineras med skolors sociala insatser för barn med risk för normbrytande beteende och deras familjer. Projektet följer design för en genomförbarhetsstudie som genomförs i samarbete med personal vid två skolor. Vid varje skola följs ett CICO-team, som ansvarar för att koordinera interventionen. Intervjuer med skolpersonal, elever och elevers vårdnadshavare genomförs för att undersöka praktisk användbarhet i CICO samt hur CICO kan koordineras i samklang med skolornas psykosociala insatser för barn och deras familjer.

Projektmål

Syftet med projektet är att utvärdera genomförbarheten av CICO, med särskilt fokus på hur interventionen kan kombineras med skolors psykosociala insatser för barn med risk för normbrytande beteende och deras familjer.