Text

Course syllabus - Swedish as a Second Language for Teachers in Compulsory School, years 1-6

Scope

15.0 credits

Course code

SSA020

Valid from

Autumn semester 2026

Education level

First cycle

Progressive Specialisation

G1F (First cycle, has less than 60 credits in first-cycle course/s as entry requirements)

Main area(s)

Organisation

Department of Social Sciences and Humanities

Ratified

2025-12-19

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2026-06-25
    • Latest update: 2026-06-25

    Books

    Abrahamsson, Niclas

    Andraspråksinlärning

    ISBN: 9789144019956 (inb.)

    LIBRIS-ID: 11283927

    1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 305 s.

    Mandatory

    Abrahamsson, Tua; Bergman, Pirkko

    Tankarna springer före-: att bedöma ett andraspråk i utveckling

    ISBN: 9789147111749

    LIBRIS-ID: 16859851

    2. uppl., Stockholm, Liber, 152 s.

    Mandatory

    Aldén, Kristina; Olofsson, Mikael

    Möjligheter till lärande: andraspråksdidaktik i ett kritiskt perspektiv : Symposium 2022

    ISBN: 9789147146956

    LIBRIS-ID: p48s5j7tmnn29vfk

    Första upplagan, Stockholm, Liber, 298 sidor

    Mandatory

    Flyman Mattsson, Anna

    Andraspråkets grammatik

    ISBN: 9789144129129

    LIBRIS-ID: 5kjc9t8830k3dhmr

    Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, 224 sidor

    Mandatory

    Flyman Mattsson, Anna; Håkansson, Gisela

    Bedömning av svenska som andraspråk: en analysmodell baserad på grammatiska utvecklingsstadier

    ISBN: 9789144137599

    LIBRIS-ID: zbcc8287wnchvchg

    Andra upplagan, Lund, Studentlitteratur, 160 sidor

    Mandatory

    Laursen, Helle Pia; Lundsgård, Nils-Martin

    Litteracitet och språklig mångfald

    ISBN: 9789144103181

    LIBRIS-ID: 17554516

    1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 342 s.

    Mandatory

    Svensson, Gudrun; Rosén, Jenny; Straszer, Boglárka; Wedin, Åsa

    Greppa flerspråkigheten: en resurs i lärande och undervisning

    ISBN: 9789175593166

    LIBRIS-ID: 22462776

    URL: Link

    URL: Link

    URL: Link

    URL: Link

    Skolverket, 1 PDF-fil (162 sidor)

    Mandatory

    Wedin, Åsa

    Språklig mångfald i klassrummet

    ISBN: 9789188149183

    LIBRIS-ID: 20798301

    Stockholm, Lärarförlaget, 158 sidor

    Mandatory

    Articles

    Egerhag , H.; Fälth, L.

    Tidig läsutveckling på ett första- och ett andraspråk

    Mångfaldens möten: Interkulturalitet, utbildning och lärande, Växjö: Linnaeus University Press ,

    Erickson, G.; Gustafsson, J.E.

    Bedömningens dubbla funktion – för lärande och likvärdighet

    Communicare,

    Hajer, M.

    Språkutvecklande ämnesundervisning — ett andraspråksperspektiv i alla ämnen

    Olofsson, Symposium,

    Hedman, C.

    Över-och underidentifiering av dyslexi hos tvåspråkiga

     Nordand: nordisk tidsskrift for andrespråksforskning, 5(1),

    Lindberg, Inger

    Apropå barn och badvatten – om grammatik och fokusering på form i dagens språkundervisning

    Svenska som andraspråk och andra språk: festskrift till Gunnar Tingbjörn. Göteborg: Institutionen för svenska språket, Göteborgs universitet,

    Lindholm, A.

    Flerspråkiga elevers textförståelse och reflektioner kring användning av lässtrategier

    Nordand, 14(1),

    Lindholm, A.; Winlund, A.; Walldén, R.

    Kraftfull kunskap och epistemisk kvalitet när svenska som andraspråk samläses med svenska i årskurs 6

    HumaNetten, (54),

    Sparreskog, C.R.

    In between the fields of research of special educational needs and multilingual education – Swedish heritage language teachers’ perspectives on special educational needs in multilingual students

    URL: Link

    European Educational Research Journal, 0(0),

    Walldén , R.

    Diskursöverbryggande perspektiv på återkopplande skrivsamtal i årskurs 3

    URL: Link

    Pedagogisk forskning i Sverige 28 (1-2) ,

    Wedin, Å.

    Bedöma eller döma?: Språkbedömning och lästest i grundskolans tidigare år

    Pedagogisk forskning i Sverige, 15(2/3),

    Wedin, Å,

    Klassrumsinteraktion i de tidiga skolåren: flerspråkiga elever i skolans språkliga vardag

    Nordic Studies in Education,

    Web Adresses

    Andréasson, A.; Sandell Ring, A.

    Ordförrådets betydelse för språk-, läs- och skrivutveckling

    URL: Link

    Skolverket,

    Fridefors, L.F.

    Uttalsundervisning i praktiken

    Skolverket. Lärportalen.,

    Läsförståelse på flera språk som resurs

    URL: Link

    Kaya, Anna

    Svenska som andraspråk. Ett behovsprövat ämne

    Skolverket,

    Malmsten , S.

    Språkets struktur.

    Skolverket,

    Sva-luppen: Stödmaterial vid behovsbedömning i svenska som andraspråk F-9

    Malmö stad. Grundskoleförvaltningen,

    Otterup,

    Flerspråkighet som resurs

    Skolverket,

    Persson, S.

    Flerspråkighet som resurs i de lägre åldrarna i grundskolan

    Salameh, E.

    När andraspråket dröjer

    Salameh, E.

    Flerspråkig läs- och skrivutveckling

    Skolverket,

    Svenska som andraspråk [kursplan]

    Kartläggning steg 1 årskurs F-3

    Nya språket lyfter, bedömningsstöd i svenska och svenska som andraspråk för grundskolan årskurs 1–6

    Uttalets betydelse för den grundläggande litteraciteten

    Skolverket,

    Svensson, G.

    Transspråkande – bakgrund, teorier och praktiknära exempel

    Skolverket,

    Tvingstedt & Morgan,

    Ett inkluderande flerspråkigt klassrum

    Flerspråkighet i klassrummet – språklig mångfald som resurs (Film)

    URL: Link

    Wedin, Å.

    Flerspråkighet i klassrummet – språklig mångfald som resurs

    Skolverket,

    Reference Literature

    Flyman Mattsson, Anna

    Andraspråkets grammatik: övningsbok

    ISBN: 9789144129136

    LIBRIS-ID: t761zhx0rfbwnnxq

    Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, 144 sidor

    Källström, Roger

    Svenska i kontrast: tvärspråkliga perspektiv på svensk grammatik

    ISBN: 978-91-44-05573-2

    LIBRIS-ID: 12684111

    1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 221 s.

    Uttalets betydelse för den grundläggande litteraciteten

    Skolverket,

    Nilsson, J.; Pettersson, K.

    Så minskar vi läsgapet i svensk skola: Ett andraspråksperspektiv på läskrisen

    Andersson, Lars-Gunnar

    Språktypologi och språksläktskap

    ISBN: 9147051183

    LIBRIS-ID: 8354405

    fjärde upplagan, Stockholm, Liber, 95 sidor

    Hedman, C.

    Över-och underidentifiering av dyslexi hos tvåspråkiga

    Nordand: nordisk tidsskrift for andrespråksforskning, 5(1),

Examination

SEM1, Seminar, 2.5 credits, active participation in seminars as well as oral and written assignments concerning learning outcomes 1 and 2, grades Fail (U) or Pass (G).
SEM2, Seminar, 3 credits, active participation in seminars as well as oral and written assignments concerning learning outcomes 5 and 6, grades Fail (U) or Pass (G).
SEM3, Seminar, 2.5 credits, active participation in seminars as well as oral and written assignments concerning learning outcomes 7 and 8, grades Fail (U) or Pass (G).
INL1, Assignment, 2.5 credits, assignment as well as active participation in seminars concerning learning outcome 3, grades Fail (U) or Pass (G).
INL2, Assignment, 2.5 credits, assignment as well as active participation in seminars concerning learning outcome 4, grades Fail (U) or Pass (G).
INL3, Assignment, 2 credits, assignment as well as active participation in seminars concerning learning outcome 9, grades Fail (U) or Pass (G).

A student who has a certificate from MDU regarding disability study support, can request adaptions for the examination. It is the examiner who takes decisions on any adaptions, based on the certificate and other conditions.

Grade

Pass (G), Fail (U)