Text

Course syllabus - Action research, school development and collaborative research

Scope

15.0 credits

Course code

OAU375

Valid from

Autumn semester 2025

Education level

Second cycle

Progressive Specialisation

A1N (Second cycle, has only first-cycle course/s as entry requirements)

Main area(s)

Education

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2024-12-10

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2025-07-09
    • Latest update: 2025-07-09

    Bjørndal, Cato R. P.; Nilsson, Björn

    Det värderande ögat: observation, utvärdering och utveckling i undervisning och handledning

    ISBN: 91-47-05311-9 (korr.)

    LIBRIS-ID: 9971972

    1. uppl., Stockholm, Liber, 149 s.

    Mandatory

    Samverkansprocessens problematik i den praktiknära forskningen

    LIBRIS-ID: drt8ff40bl9x4czk

    URL: Link

    URL: Link

    URL: Link

    Linnéuniversitetet,

    Mandatory

    Hirsh, Å; Olin Almqvist, A

    Skolutveckling och systematiskt kvalitetsarbete. I Å. Hirsh & A. Olin, Skolutveckling i teori och praktik (s. 15-24)

    Gleerups,

    Mandatory

    Levinsson, M

    Utvecklingsledare på vetenskaplig grund: spänningsfälten mellan evidensbaserad praktik och aktionsforskning, 16(4), 241-263

    Pedagogisk Forskning i Sverige, 16(4), 241-263,

    Mandatory

    Noffke, S

    Revisiting the professional, personal, and political dimensions of action research. In S. Noffke & B. Somekh (Eds.), (s. 6-23)

    The SAGE Handbook of Educational Action Research (s. 6-23),

    Mandatory

    Olin Almqvist, A

    Aktionsforskning – att forska i egen praktik. I Å. Hirsh & A. Olin, Skolutveckling i teori och praktik (s. 349-362)

    Gleerups,

    Mandatory

    Olin Almqvist, A

    Att analysera för skol- och undervisningsutveckling. I Å. Hirsh & A. Olin, Skolutveckling i teori och praktik (s. 59-76)

    Gleerups,

    Mandatory

    Praktiknära forskning – ett paradigmskifte på gång? – en introduktion (s. 100-101)

    Pedagogisk Forskning i Sverige,

    Mandatory

    Rönnerman, K

    Aktionsforskning. Vad? Hur? Varför?

    Studentlitteratur,

    Mandatory

    Rönnerman, K

    Praktiknära forskning – en evig fråga? 25(4), 100-103

    Pedagogisk Forskning i Sverige,

    Mandatory

    Två artiklar ur debatten om praktiknära forskning i Pedagogisk forskning i Sverige:

    URL: https://pedagogiskforskning.se/debatt-2020-praktiknara-forskning/

    Två kapitel i samråd med kursledaren:

    Hirsh, Å; Olin Almqvist, A

    Skolutveckling i teori och praktik (Ca 25 s.)

    Gleerups,

    Anderberg, E

    Skolnära forskningsmetoder (Ca 200 s.)

    Studentlitteratur,

    En av följande avhandlingar (ca 200 s.):

    Andersson, Kristina

    Lärare för förändring: att synliggöra och utmana föreställningar om naturvetenskap och genus

    ISBN: 9789173932226

    LIBRIS-ID: 12130914

    Norrköping, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, Linköpings universitet, 80 sidor

    Bergmark, Ulrika

    Building an ethical learning community in schools

    ISBN: 9789186233419

    LIBRIS-ID: 11455078

    URL: Link

    Luleå, Department of Education, Luleå University of Technology, 83 s.

    Boström, Johan

    Att möjliggöra tekniklärande i konstruktionsaktiviteter: en aktionsforskningsstudie i förskolan

    ISBN: 9789179293611

    LIBRIS-ID: k00g16kmhjgsgssq

    URL: Link

    Norrköping, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet, x, 116 sidor

    Dohlsten, John

    Vad möjliggör och begränsar en hållbar elitfriidrott?: aktionsforskning i elitidrottspraktiker inom Göteborgs friidrottsförbund

    ISBN: 9789179630461

    LIBRIS-ID: cqpnksdh9vssfgkl

    Göteborg, Acta Universitatis Gothoburgensis, 166 sidor

    Forssten Seiser, Anette

    Stärkt pedagogiskt ledarskap: rektorer granskar sin egen praktik

    ISBN: 9789170638152

    LIBRIS-ID: 21823753

    URL: Link

    Karlstad, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Pedagogiskt arbete, Karlstads universitet, 268 s.

    Gillberg, Claudia

    Transformativa kunskapsprocesser för verksamhetsutveckling: en feministisk aktionsforskningsstudie i förskolan

    ISBN: 9789176366523

    LIBRIS-ID: 11323886

    URL: Link

    Växjö, Växjö University Press, 229 s.

    Gyllander Torkildsen, Lisbeth

    Bedömning som gemensam angelägenhet: enkelt i retoriken, svårare i praktiken : elevers och lärares förståelse och erfarenheter

    ISBN: 9789173468770

    LIBRIS-ID: 19423658

    Göteborg, Acta universitatis Gothoburgensis, 168 s.

    Grape, Monica

    "Pröva och pröva igen": Professionellt lärande och agens när förskollärare utforskar digitalisering och lek i undervisningen

    ISBN: 9789180483872

    LIBRIS-ID: xffvjvtmvcp19nbt

    URL: Link

    Luleå, Luleå tekniska universitet, 201 sidor

    Johannesson, Peter

    Lärares lärande i gränslandet mellan skolans och vetenskapens praktiker: aktionsforskning som socialt lärande

    ISBN: 9789179631758

    LIBRIS-ID: 6qmb16n146l1w1pr

    URL: Link

    Göteborg, Acta Universitatis Gothoburgensis, 132 sidor

    Kane, Eva

    Playing practices in school-age childcare:: an action research project in Sweden and England

    ISBN: 9789176492178

    LIBRIS-ID: 18469530

    URL: Link

    Stockholm, Department of Child and Youth Studies, Stockholm University, 111 s.

    Nehez, Jaana

    Rektorers praktiker i möte med utvecklingsarbete: möjligheter och hinder för planerad förändring

    ISBN: 9789173468497

    LIBRIS-ID: 18554071

    Göteborg, Acta universitatis Gothoburgensis, 186 s.

    Olin, Anette

    Skolans mötespraktik: en studie om skolutveckling genom yrkesverksammas förståelse

    ISBN: 9789173466646

    LIBRIS-ID: 11598697

    URL: Link

    Göteborg, Acta Universitatis Gothoburgensis, 267 s.

    Tyrén, Lena

    "Vi får ju inte riktigt förutsättningarna för att genomföra det som vi vill": en studie om lärares möjligheter och hinder till förändring och förbättring i praktiken

    ISBN: 9789173467483

    LIBRIS-ID: 14222357

    URL: Link

    Göteborg, Acta universitatis Gothoburgensis, 213 s.

    Wennergren, Ann-Christine

    Dialogkompetens i skolans vardag: en aktionsforskningsstudie i hörselklassmiljö

    LIBRIS-ID: 10537523

    URL: Link

    Luleå, Institutionen för pedagogik och lärande, Luleå tekniska universitet, 116 s.

    (Annan avhandling med aktionsforskande ansats kan väljas i samråd med kursledare)

    Ca 200 sidor (vetenskapliga artiklar/annan vetenskaplig litteratur) utifrån deltagarnas formulerade aktionsforskningsprojekt i samråd med kursledningen

Examination

PRO1, Project report, 10 credits, individual written and oral report concerning learning outcomes 1-4 and 6, grades Fail (U) or Pass (G).
SEM1, Seminar, 5 credits, seminar concerning learning outcomes 5 and 6, grades Fail (U) or Pass (G).

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Two-grade scale