Text

Course syllabus - Special Needs Education for Teachers - KPU

Scope

7.5 credits

Course code

OAU282

Valid from

Autumn semester 2026

Education level

First cycle

Progressive Specialisation

G2F (First cycle, has at least 60 credits in first-cycle course/s as entry requirements)

Main area(s)

Organisation

Department of Educational Sciences and Arts

Ratified

2020-12-11

Revised

2025-11-03

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2025-05-21
    • Latest update: 2025-05-27

    Books

    Edfelt, David; Karlsson, Annelie; Lindgren, Ann; Sjölund, Anna

    Autism och adhd i gymnasiet: tydliggörande pedagogik

    ISBN: 9789127824683

    LIBRIS-ID: x72xjw2fvtxgxrz6

    Första utgåvan, [Stockholm], Natur & kultur, 203 sidor

    Boo, Sofia; Forslund Frykedal, Karin; Thorsten, Anja

    Att anpassa undervisning: till individ och grupp i klassrummet

    ISBN: 978-91-27-14560-3

    LIBRIS-ID: 19873521

    Första utgåvan, Stockholm, Natur & Kultur, 222 sidor

    Frick, Matilda; Karlberg, Martin; Klang, Nina; Lundin Kleberg, Johan; Olsson, Ingrid; Thorup, Emilia; Vikström, Kersti

    Elever med adhd och autism: psykologiska och pedagogiska perspektiv

    ISBN: 9789147144600

    LIBRIS-ID: ctdgr11d9pswz4db

    Första upplagan, Stockholm, Liber, 209 sidor

    Jakobsson, Inga-Lill; Nilsson, Inger

    Specialpedagogik och funktionsvariationer: att möta barn och unga med funktionsnedsättningar i en utvecklande lärmiljö

    ISBN: 9789127827486

    LIBRIS-ID: bm2tl9w383rm3pb4

    Andra utgåvan, omarbetad utgåva, [Stockholm], Natur & Kultur, 331 sidor

    Nilholm, Claes

    Perspektiv på specialpedagogik

    ISBN: 9789144138626

    LIBRIS-ID: 3fk5gflz1h3rmmfm

    Upplaga 3, Lund, Studentlitteratur, 148 sidor

    URLs

    Stödinsatser i utbildningen: om ledning och stimulans, extra anpassningar och särskilt stöd

    ISBN: 9789175591315

    LIBRIS-ID: 17590036

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Stockholm, Skolverket, 61 s.

    Kommentarer till Skolverkets allmänna råd om extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram

    URL: https://www.skolverket.se/getFile?file=10021

    Skolverket,

    Other Materials

    Kompendier, artiklar, webbadresser och referenslitteratur tillkommer enligt studiehandledning/Canvas.

Examination

TEN1, Written examination, 2.5 credits, examination concerning learning outcomes 1 and 2, grades Fail (U), Pass (G) or Pass with distinction (VG).
INL2, Assignment, 1.5 credits, written assignment concerning learning outcomes 3-5, grades Fail (U), Pass (G) or Pass with distinction (VG).
GRU1, Group assignment, 1 credit, group assignment concerning learning outcomes 1, 3 and 4, grades Fail (U) or Pass (G).
SEM1, 2.5 credits, active participation in seminars linked to lectures and literature concerning learning outcomes 1-4, grades Fail (U) or Pass (G).

For Pass with distinction (VG) on the course as a whole, the student must have earned that grade for TEN1 and INL2.

A student who has a certificate from MDU regarding disability study support, can request adaptions for the examination. It is the examiner who takes decisions on any adaptions, based on the certificate and other conditions.

Grade

Three-grade scale