Text

Course syllabus - Pre-school Teachers Assignment and Responsibilities in Teaching and Learning

Scope

7.5 credits

Course code

PEA104

Valid from

Autumn semester 2025

Education level

First cycle

Progressive Specialisation

G2F (First cycle, has at least 60 credits in first-cycle course/s as entry requirements)

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2021-12-14

Revised

2024-12-10

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2025-07-16
    • Latest update: 2025-07-16

    Books

    Engdahl, Ingrid; Ärlemalm-Hagsér (red.), Eva

    Att bli förskollärare - Mångfacetterad komplexitet

    ISBN: 9789147139910

    LIBRIS-ID: 7kw7cwb9549cjn0p

    2 uppl., Liber, 348 sidor

    Forsberg-Ahlcrona, Mirella

    Förskolans didaktik och dockan som redskap: kommunikation och skapande i förskolan

    ISBN: 978-91-44-06866-4

    LIBRIS-ID: 12340469

    URL: Filmer

    1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 132 s.

    Heimer, Maria; Pihlgren, Ann S.

    Nyckelkompetenser i förskolan: tio demokratiska undervisningsexempel

    ISBN: 9789144155319

    LIBRIS-ID: 0fq2sp0pxqfck3b1

    Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, 239 sidor

    Irisdotter, Sara

    Läraren och yrkesetiken: principer, värden och förhållningssätt i förskolans och skolans vardag

    ISBN: 9789144120881

    LIBRIS-ID: 22521182

    Upplaga 1:1, Lund, Studentlitteratur, 193 sidor

    Läroplan för förskolan; LpFö 18 (rev.)

    Skolverket,

    Magnusson, Maria; Pramling Samuelsson, Ingrid

    Den lekande undervisande förskolläraren: lekresponsiv undervisning i praktiken

    ISBN: 9789144162379

    LIBRIS-ID: wc9lj3kjtvfdl1jh

    Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, 160 sidor

    Olin Almqvist, Anette; Almqvist, Jonas; Bergmark, Ulrika; Hamza, Karim; Nehez, Jaana; Strömberg, Marianne; Westman, Susanne

    Undervisning i förskolan: förskollärare och forskare i dialog om didaktiska dilemman

    ISBN: 9789144162140

    LIBRIS-ID: sbs169vfqjxx7c9b

    Upplaga 1, Lund, Studentlitteratur, 284 sidor

    Sheridan, Sonja; Sandberg, Anette; Williams, Pia

    Förskollärarkompetens i förändring

    ISBN: 9789144105338

    LIBRIS-ID: 17351426

    1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 139 s.

    Articles

    Reference Literature

    Doverborg, Elisabet; Pramling, Niklas; Pramling Samuelsson, Ingrid

    Att undervisa barn i förskolan

    ISBN: 9789147131051

    LIBRIS-ID: 6g0qh8tr4ww9lgnh

    Andra upplagan, Stockholm, Liber, 128 sidor

    Pihlgren, Ann S.

    Undervisning i förskolan: att skapa lärande undervisningsmiljöer

    ISBN: 9789127818392

    LIBRIS-ID: 20793406

    Första utgåvan, Stockholm, Natur & Kultur, 201 sidor

    Henriksson, J

    Kontextuella förståelser och sociala konstruktioner i förskollärares tal om undervisning i förskolan

    Göteborg: Göteborgs universitet. Vetenskapsrådet (dnr. 2017-06035). Publikations-ID 320894,

    Other Materials

    Andra texter och websidor kan ev. läggas till.

    De yngsta barnens meningsskapande: om undervisningspraktiker i förskolan

    URL: ORCID iD:

    Västerås: Mälardalen University p. 52-85 ,

Examination

GRU1, Group assignment, 3 credits, oral and written examination concerning learning outcomes 1, 2 and 5, grades Fail (U) or Pass (G).
OVN1, Exercise, 0.5 credit, workshop aesthetics concerning learning outcome 3, grades Fail (U) or Pass (G).
INL1, Written assignment, 4 credits, individual written assignment concerning learning outcomes 3-5, grades Fail (U), Pass (G) or Pass with distinction (VG).

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Three-grade scale