Text

Course syllabus - As a senior preschool teacher/development manager in preschool develop leadership within systematic QA based on disciplinary foundation

Scope

7.5 credits

Course code

OAU367

Valid from

Spring semester 2025

Education level

Second cycle

Progressive Specialisation

A1N (Second cycle, has only first-cycle course/s as entry requirements).

Main area(s)

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2024-07-02

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2024-11-08
    • Latest update: 2024-11-25

    Books

    Mandatory literature

    Eidevald, Christian; Palmgren, Myrna

    Förskolan med barnet i centrum : en vision för förändringsarbete och bästa möjliga organisering

    Första upplagan : Stockholm : Liber, [2021] - 170 sidor

    ISBN: 9789147144617 LIBRIS-ID: 9ppbbq8j7zs2hv21

    Gyllander Torkildsen, Lisbeth; Nehez, Jaana

    Att leda utvecklingsprocesser i förskola och skola

    Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur, [2020] - 182 sidor

    ISBN: 9789144121154 LIBRIS-ID: jvdxn5slgvl71xl0

    Läroplan för förskolan : Lpfö 18

    Stockholm : Skolverket, 2018 - 20 sidor

    ISBN: 9789138327364 LIBRIS-ID: v42mt040sqrfsfh1

    URL: Fritt tillgänglig på Skolverkets webbplats

    Nylund, Monica

    Aktionsforskning i förskolan - trots att schemat är fullt

    Stockholm : Lärarförbundets förlag, 2010 - 103 s.

    ISBN: 978-91-9776155-0 LIBRIS-ID: 11785891

    Utvalda kapitel.

    Rönnström, Niclas; Johansson, Olof

    Att förbättra skolor med stöd i forskning : exempel, analyser och utmaningar

    Första utgåvan : [Stockholm] : Natur & Kultur, [2021] - 495 sidor,

    Kap 7. Delges på Canvas.

    Åsén, Gunnar

    Perspektiv på systematiskt kvalitetsarbete i förskolan

    Första upplagan : Stockholm : Liber, [2022] - 199 sidor,

    ISBN:9789147144303 LIBRIS-ID:8pglbvx06l85rpl1

    Compendiums

    Att ställa frågor och söka svar : samarbete för vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet

    Första upplagan : [Stockholm] : Skolverket, [2020] - 177 sidor

    ISBN: 9789175593517 LIBRIS-ID: hvn1dln2fk5hbr6n

    URL: Fritt tillgänglig på Skolverkets webbplats

    Articles

    Langelotz, L.

    Så görs en (o)skicklig lärare

    Pedagogisk Forskning i Sverige årg 18 nr 3-4 2013 ISSN: 1401-6788,

    Reference literature

    Hallgren Lif, Caroline

    Mellanledarskap i förskolan - En intervjustudie om mellanledares uppfattningar av uppdraget

    Masteruppsats. Högskolan i Gävle, 2024

    URL: DiVA

    Kennedy, B.

    Utveckla förskolan tillsammans: att värdesätta de små stegen

    Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur, [2024] - 228 sidor,

    ISBN: 9789144159041 LIBRIS-ID: 5p55gh7q31xf1rtk

    Lindvall Wahlberg, Marie; Carlsson, Anne-Charlotte

    Framgångsfaktorer i förskolan : för ledare och medarbetare i praktiken

    Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur, [2024] - 221 sidor

    ISBN: 9789144155104 LIBRIS-ID: 1k9b2mbmzzd36wm7

    Reference literature

    Avhandling:
    LEDARSKAP FÖR LÄRARES LÄRANDE - Förstelärare som lärarledare (Frida Grimm, 2023) där följande artiklar ingår:

    Grimm, Frida

    How do teacher leaders lead in professional learning communities? : Explicit and tacit negotiations

    Commonwealth Council for Educational Administration and Management (CCEAM), 2023

    LIBRIS-ID: s94tsxmcqb16tk4l

    URL: Link

    51:1, 34-51

    Grimm, Frida

    Teacher leadership for teaching improvement in professional learning communities

    Routledge, 2023

    LIBRIS-ID: vcgk6122s86j37ns

    URL: Link

    Grimm, Frida

    The First Teacher as the Elephant in the Room : Forgotten and Hidden Teacher Leadership Perspectives in Swedish Schools

    Dokuz Eylul University, 2020

    LIBRIS-ID: hvpws7jffv26gvrh

    URL: Link

    5:2, 454-483

    Miscellaneous

    Två (2) valfria vetenskapliga artiklar valda av student till examinationen INL1.

    Övriga artiklar, mm kan tillkomma av undervisande lärare.

Examination

SEM1, Seminar, 4.5 credits, active participation in seminar concerning learning outcomes 1 and 4, grades Fail (U) or Pass (G).
INL1, Written assignment, 3 credits, individual written assignment concerning learning outcomes 2 and 3, grades Fail (U), Pass (G) or Pass
with distinction (VG).

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail