Text

Course syllabus - As a Special Needs Educator Work with Professional Interaction

Scope

7.5 credits

Course code

SQA129

Valid from

Autumn semester 2023

Education level

Second cycle

Progressive Specialisation

A1F (Second cycle, has second-cycle course/s as entry requirements).

Main area(s)

Special Needs Education

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2020-02-18

Revised

2023-02-07

Status

This syllabus is not current and will not be given any more

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2023-06-27
    • Latest update: 2023-06-27

    Books

    Bjørndal, Cato R. P.; Sjösten, Lisa

    Konstruktiva stödsamtal : perspektiv och redskap vid handledning, rådgivning, mentorskap och coachning

    Första upplagan : Stockholm : Liber, [2017] - 296 sidor

    ISBN: 978-91-47-12263-9 LIBRIS-ID: 20822750

    Larsdotter Bodin, Ulrika

    Förskollärares yrkeskunnande : Förskollärares erfarenheter av praktiskt handlande i pedagogisk verksamhet

    Västerås : Mälardalen University, 2017

    ISBN: 978-91-7485-324-7 LIBRIS-ID: 20719126

    URL: Link

    Røkenes, Odd Harald; Hanssen, Per-Halvard

    Bära eller brista : kommunikation och relationer i arbetet med människor

    2 uppl. : Malmö : Gleerups, 2016 - 287 s.

    ISBN: 9789140693297 LIBRIS-ID: 19451436

    Tveiten, Sidsel

    Yrkesmässig handledning - mer än ord

    4. [uppdaterade] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2014 - 362 s.

    ISBN: 9789144097565 LIBRIS-ID: 16439953

    Åberg, Karin

    Anledning till handledning : skolledares perspektiv på grupphandledning

    Jönköping : Högskolan för lärande och kommunikation, cop. 2009 - 224 s.

    ISBN: 9789162879358 LIBRIS-ID: 11706188

    Books

    Avhandlingar
    Av följande avhandlingar väljer seminariegruppen en som ni läser till dialogseminarium 2.

    Ahlefeld Nisser, Désirée von

    Vad kommunikation vill säga : en iscensättande studie om specialpedagogers yrkesroll och kunskapande samtal

    Stockholm : Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet, 2009 - 266 s.

    LIBRIS-ID: 11439301

    URL: Link

    Bladini, Kerstin

    Handledning som verktyg och rum för reflektion : en studie av specialpedagogers handledningssamtal

    Karlstad : Institutionen för utbildningsvetenskap, Avdelningen för pedagogik, Karlstads universitet, 2004 - [2], vi, 208 s.

    ISBN: 91-85335-33-9 LIBRIS-ID: 9804477

    URL: Link

    Åman, Kerstin

    Ögonblickets pedagogik : yrkesgrupper i samtal om specialpedagogisk kompetens vid barn- och ungdomshabiliteringen

    Stockholm : Pedagogiska institutionen, Stockholms universitet, 2006 - [12] s., s. 15-298

    ISBN: 91-7155-184-0 LIBRIS-ID: 10076734

    URL: Link

    Articles

    Lundqvist, J.; Larsdotter Bodin, U.

    Inclusive Classroom Profile (ICP): a cultural validation and investigation of its perceived usefulness in the context of the Swedish preschool, International Journal of Inclusive Education.

    2018

    Other Materials

    Avhandlingar, artiklar och referenslitteratur enligt anvisningar i studiehandledningen och i samråd med kursledningen

    Artiklar kommer att tillkomma, de meddelas vid kursstart och läggs ut via länkar i studiehandledningen eller på Canvas

Examination

GRU1, Group assignment, 1.5 credits, group assignment regarding professional interaction concerning learning outcome 2, grades Fall (U) or Pass (G).
FSR1, Field study report, 4 credits, field study report regarding assessment conversations concerning learning outcomes 1-3, grades Fall (U), Pass (G) or Pass with distinction (VG).
SEM1, Seminar, 2 credits, active participation in seminars concerning learning outcomes 1-3, grades Fall (U) or Pass (G).

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail