Text

Course syllabus - Special Needs Education for Teachers in Preschool Class and Compulsory School Years 1-3

Scope

7.5 credits

Course code

OAU292

Valid from

Autumn semester 2022

Education level

First cycle

Progressive Specialisation

G1F (First cycle, has less than 60 credits in first-cycle course/s as entry requirements).

Main area(s)

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2021-12-14

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2022-06-28
    • Latest update: 2022-07-13

    Books

    Boo, Sofia; Forslund Frykedal, Karin; Thorsten, Anja

    Att anpassa undervisning : till individ och grupp i klassrummet

    Första utgåvan : Stockholm : Natur & Kultur, 2017 - 222 sidor

    ISBN: 978-91-27-14560-3 LIBRIS-ID: 19873521

    Eriksson, Katarina; Rännar, Eva

    Digitala möjligheter : i en lärmiljö för alla

    Första upplagan : Stockholm : Liber, [2020] - 123 sidor

    ISBN: 9789147131099 LIBRIS-ID: 6hw0450441d3svq7

    Jakobsson, Inga-Lill; Nilsson, Inger

    Specialpedagogik och funktionsvariationer : att möta barn och unga med funktionsnedsättningar i en utvecklande lärmiljö

    Andra utgåvan, omarbetad utgåva : [Stockholm] : Natur & Kultur, [2019] - 331 sidor

    ISBN: 9789127827486 LIBRIS-ID: bm2tl9w383rm3pb4

    Runström Nilsson, Petra

    Elevhälsa : samverka, förebygga, bygga

    Malmö : Gleerups, 2017 - 130 s.

    ISBN: 978-91-40-69491-1 LIBRIS-ID: 19986687

    Compendiums

    Barnkonventionen. FN:s konvention om barnets rättigheter

    UNICEF,

    URL: https://unicef.se/barnkonventionen/las-texten

    Finns på lärplattformen.

    Szönyi, Kristina; Söderqvist Dunkers, Tove

    Delaktighet : ett arbetssätt i skolan

    Härnösand : Specialpedagogiska skolmyndigheten, 2015 - 67 s.

    ISBN: 9789128153041 LIBRIS-ID: 18438520

    URL: Fulltext

    Articles

    Omfattande ogiltig frånvaro i Sveriges grundskolor

    2016-06-15T10:00:00+02:00

    LIBRIS-ID: 19884017

    URL: Link

    Skolinspektionen. Kvalitetsgranskning. Drn. 40-2015:2855.

    Lundqvist, Johanna; Sandström, Margareta; Franzén, Karin; Wetso, Gun-Marie; Larsdotter Bodin, Ulrika; Runström Nilsson, Petra; Munter, Ann-Charlotte

    Differentierad undervisning och integrerade digitala verktyg i förskola och skola: En storskalig studie

    Falun : Högskolan Dalarna, 2021

    LIBRIS-ID: v9stct0ms40xdklk

    URL: Link

    15:3, 9-31

    Reference Literature

    APA - manual för referenshantering

    Finns på lärplattformen.

    FN:s konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning

    Socialdepartementet, 2008:23

    Finns på lärplattformen.

    Runström Nilsson, Petra

    Pedagogisk kartläggning : att utreda och dokumentera elevers behov av särskilt stöd

    3., [uppdaterade] uppl. : Malmö : Gleerup, 2015 - 134 s.

    ISBN: 9789140686022 LIBRIS-ID: 17065312

    Other Materials

    Skollagen och relevanta läroplaner. Vetenskapliga artiklar och webblänkar kan tillkomma vid kursstart.

Examination

FSR1, Field study report, 1.5 credits, filed study report concerning learning outcomes 1 and 5, grades Fail (U) or Pass (G).
INL1, Written assignment, 2.5 credits, written assignment concerning learning outcomes 2-5, grades Fail (U), Pass (G) or Pass with distinction (VG).
SEM1, Seminar, 3.5 credits, active participation in seminar concerning learning outcomes 1-5, grades Fail (U) or Pass (G).

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail