Text

Course syllabus - Pre-school Teachers Assignment and Responsibilities in Teaching and Learning

Scope

7.5 credits

Course code

PEA104

Valid from

Spring semester 2023

Education level

First cycle

Progressive Specialisation

G2F (First cycle, has at least 60 credits in first-cycle course/s as entry requirements).

Main area(s)

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2021-12-14

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2323-06-22
    • Latest update: 2023-06-27

    Books

    Magnusson, Maria; Pramling Samuelsson, Ingrid

    Den lekande undervisande förskolläraren : lekresponsiv undervisning i praktiken

    Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur, [2023] - 160 sidor

    ISBN: 9789144162379 LIBRIS-ID: wc9lj3kjtvfdl1jh

    Engdahl, Ingrid; Ärlemalm-Hagsér (red.), Eva

    Att bli förskollärare - Mångfacetterad komplexitet

    2 uppl. : Liber, 2020 - 348 sidor

    ISBN: 9789147139910 LIBRIS-ID: 7kw7cwb9549cjn0p

    Forsberg-Ahlcrona, Mirella

    Förskolans didaktik och dockan som redskap : kommunikation och skapande i förskolan

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2012 - 132 s.

    ISBN: 978-91-44-06866-4 LIBRIS-ID: 12340469

    URL: Filmer

    Irisdotter, Sara

    Läraren och yrkesetiken : principer, värden och förhållningssätt i förskolans och skolans vardag

    Upplaga 1:1 : Lund : Studentlitteratur, [2018] - 193 sidor

    ISBN: 9789144120881 LIBRIS-ID: 22521182

    Läroplan för förskolan : Lpfö 18

    Stockholm : Skolverket, 2018 - 20 sidor

    ISBN: 9789138327364 LIBRIS-ID: v42mt040sqrfsfh1

    URL: Fritt tillgänglig på Skolverkets webbplats

    Pihlgren, Ann S.

    Undervisning i förskolan : att skapa lärande undervisningsmiljöer

    Första utgåvan : Stockholm : Natur & Kultur, 2017 - 201 sidor

    ISBN: 9789127818392 LIBRIS-ID: 20793406

    Sheridan, Sonja; Sandberg, Anette; Williams, Pia

    Förskollärarkompetens i förändring

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2015 - 139 s.

    ISBN: 9789144105338 LIBRIS-ID: 17351426

    Articles

    Henriksson, Jenny

    Kontextuella förståelser och sociala konstruktioner i förskollärares tal om undervisning i förskolan. Göteborg: Göteborgs universitet. (2022) Vetenskapsrådet (dnr. 2017-06035). Publikations-ID320894

    Artikeln kommer att finnas tillgänglig i Canvas.

    Reference Literature

    Doverborg, Elisabet; Pramling, Niklas; Pramling Samuelsson, Ingrid

    Att undervisa barn i förskolan

    Andra upplagan : Stockholm : Liber, [2019] - 128 sidor

    ISBN: 9789147131051 LIBRIS-ID: 6g0qh8tr4ww9lgnh

    Other Materials

    Andra texter och websidor kan ev. läggas till.

    • Ratified date: 2022-12-15
    • Latest update: 2022-12-27

    Books

    Engdahl, Ingrid; Ärlemalm-Hagsér (red.), Eva

    Att bli förskollärare - Mångfacetterad komplexitet

    2 uppl. : Liber, 2020 - 348 sidor

    ISBN: 9789147139910 LIBRIS-ID: 7kw7cwb9549cjn0p

    Forsberg-Ahlcrona, Mirella

    Förskolans didaktik och dockan som redskap : kommunikation och skapande i förskolan

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2012 - 132 s.

    ISBN: 978-91-44-06866-4 LIBRIS-ID: 12340469

    URL: Filmer

    Klang Jensen, Anette; Pihlgren, Ann S.

    Undervisningsstrategier i förskolan

    Upplaga 1 : Lund : Studentlitteratur, [2020] - 242 sidor

    ISBN: 9789144137469 LIBRIS-ID: 8mf6dw5q6zg2fw4t

    Irisdotter, Sara

    Läraren och yrkesetiken : principer, värden och förhållningssätt i förskolans och skolans vardag

    Upplaga 1:1 : Lund : Studentlitteratur, [2018] - 193 sidor

    ISBN: 9789144120881 LIBRIS-ID: 22521182

    Läroplan för förskolan : Lpfö 18

    Stockholm : Skolverket, 2018 - 20 sidor

    ISBN: 9789138327364 LIBRIS-ID: v42mt040sqrfsfh1

    URL: Fritt tillgänglig på Skolverkets webbplats

    Pihlgren, Ann S.

    Undervisning i förskolan : att skapa lärande undervisningsmiljöer

    Första utgåvan : Stockholm : Natur & Kultur, 2017 - 201 sidor

    ISBN: 9789127818392 LIBRIS-ID: 20793406

    Sheridan, Sonja; Sandberg, Anette; Williams, Pia

    Förskollärarkompetens i förändring

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2015 - 139 s.

    ISBN: 9789144105338 LIBRIS-ID: 17351426

    Articles

    Lagerlöf, P.; Wallerstedt, C.; Kultti, A.

    Barns agency i lekresponsiv undervisning. Forskning om undervisning och lärande 2019: 1 vol 7. S44-63

    2019

Examination

GRU1, Group assignment, 3 credits, oral and written examination concerning learning outcomes 1, 2 and 5, grades Fail (U) or Pass (G).
OVN1, Exercise, 0.5 credit, workshop aesthetics concerning learning outcome 3, grades Fail (U) or Pass (G).
INL1, Written assignment, 4 credits, individual written assignment concerning learning outcomes 3-5, grades Fail (U), Pass (G) or Pass with distinction (VG).

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail