Text

Course syllabus - Development Work and Evaluation in Preschool

Scope

7.5 credits

Course code

OAU174

Valid from

Autumn semester 2018

Education level

First cycle

Progressive Specialisation

G2F (First cycle, has at least 60 credits in first-cycle course/s as entry requirements).

Main area(s)

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2015-12-10

Revised

2017-12-12

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2019-07-31
    • Latest update: 2019-08-05

    Books

    Alnervik, Karin

    "Men så kan man ju också tänka!" : Pedagogisk dokumentation som förändringsverktyg i förskolan

    Jönköping : Högskolan för lärande och kommunikation, 2013 - 218 s.

    ISBN: 9789162888404 LIBRIS-ID: 14751318

    URL: Link

    Folkman, Sara; Johansson, Inge; Lindgren, Anne-Li; Björk-Willén, Polly

    Distans, disciplin och dogmer - om ett villkorat lyssnande i förskolan : En studie av lyssnandet i en Reggio Emiliainspirerad pedagogik

    Stockholm University, 2017 - 191

    ISBN: 9789176497319 LIBRIS-ID: 20500789

    URL: Link

    Håkansson, Jan

    Systematiskt kvalitetsarbete i förskola, skola och fritidshem : strategier och metoder

    Andra upplagan : 2017 - 173 sidor

    ISBN: 9789144121130 LIBRIS-ID: 21758008

    Nylund, Monica

    Aktionsforskning i förskolan - trots att schemat är fullt

    Stockholm : Lärarförbundets förlag, 2010 - 103 s.

    ISBN: 978-91-9776155-0 LIBRIS-ID: 11785891

    Palmer, Anna

    Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan : pedagogisk dokumentation

    Stockholm : Skolverket, 2012 - 74 s.

    ISBN: 978-91-87115-35-6 LIBRIS-ID: 12767912

    URL: Fulltext via Skolverkets webbplats

    Åsén, Gunnar

    Utvärdering & pedagogisk bedömning i förskolan

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2015 - 244 s.

    ISBN: 9789147111954 LIBRIS-ID: 17274147

    Åsén, Gunnar; Vallberg Roth, Ann-Christine

    Utvärdering i förskolan : en forskningsöversikt

    Stockholm : Vetenskapsrådet, 2012 - 84 s.

    ISBN: 978-91-7307-216-8 LIBRIS-ID: 13861620

    URL: Fulltext

    URLs

    Läroplan för förskolan : Lpfö 18

    Stockholm : Skolverket, 2018 - 20 sidor

    ISBN: 9789138327364 LIBRIS-ID: v42mt040sqrfsfh1

    URL: Fritt tillgänglig på Skolverkets webbplats

    Reference Literature

    Bi Ying Hu

    Comparing cultural differences in two quality measure in Chinese Kindergartens

    Compare: A Journal of Comparative and International Education, 2013

    Förskola, före skola - lärande och bärande : kvalitetsgranskningsrapport om förskolans arbete med det förstärkta pedagogiska uppdraget

    Stockholm : Skolinspektionen, 2012 - 1 PDF-fil (82 s. +

    LIBRIS-ID: 13480724

    URL: Fritt tillgängligt via Skolinspektionens webbplats

    Hermerén, Göran

    God forskningssed

    Stockholm : Vetenskapsrådet, 2011 - 129 s.

    ISBN: 9789173071895 LIBRIS-ID: 12133273

    URL: https://publikationer.vr.se/produkt/god-forskningssed/

    (avsnitt 1 och 4)

    Johnsson, E

    Att närma sig barns perspektiv. Forskare och pedagogers möte med barns perspektiv

    Pedagogisk forskning i Sverige 8(1-2), 2003

    Lenz Taguchi, H

    Investigating Learning, Participation and Becoming in Early Childhood Practices with a Relational Materialist Approach

    Global Studies of Childhood, 2011

    URL: http://www.wwwords.co.uk/gsch/content/pdfs/1/issue1_1.asp

    Lindgren, A-L; Sparrman, A

    Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation

    Pedagogisk forskning i Sverige, 2003

    Måluppfyllelse i förskolan

    Stockholm : Skolverket, 2017 - 35 s.

    ISBN: 978-91-7559-269-5 LIBRIS-ID: 20182630

    URL: Fritt tillgänglig på Skolverkets webbplats

    Rönnerman, K; Salo, P

    Collaborative and action research within education: A Nordic perspective

    Nordic Studies in Education, 2012

    URL: http://www.idunn.no/file/pdf/53214172/np_2012_01_pdf.pdf

    • Ratified date: 2018-09-21
    • Latest update: 2018-10-23

    Books

    Alnervik, Karin

    "Men så kan man ju också tänka!" : Pedagogisk dokumentation som förändringsverktyg i förskolan

    Jönköping : Högskolan för lärande och kommunikation, 2013 - 218 s.

    ISBN: 9789162888404 LIBRIS-ID: 14751318

    URL: Link

    Håkansson, Jan

    Systematiskt kvalitetsarbete i förskola, skola och fritidshem : strategier och metoder

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2013 - 173 s.

    ISBN: 9789144084534 LIBRIS-ID: 14503562

    Läroplan för förskolan, Lpfö 98 (rev.2016)

    Skolverket, 2016

    URL: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2442

    Nylund, Monica

    Aktionsforskning i förskolan - trots att schemat är fullt

    Stockholm : Lärarförbundets förlag, 2010 - 103 s.

    ISBN: 978-91-9776155-0 LIBRIS-ID: 11785891

    Palmer, Anna

    Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan : pedagogisk dokumentation

    Stockholm : Skolverket, 2012 - 74 s.

    ISBN: 978-91-87115-35-6 LIBRIS-ID: 12767912

    URL: Fulltext via Skolverkets webbplats

    Åsén, Gunnar

    Utvärdering & pedagogisk bedömning i förskolan

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2015 - 244 s.

    ISBN: 9789147111954 LIBRIS-ID: 17274147

    Åsén, Gunnar; Vallberg Roth, Ann-Christine

    Utvärdering i förskolan : en forskningsöversikt

    Stockholm : Vetenskapsrådet, 2012 - 84 s.

    ISBN: 978-91-7307-216-8 LIBRIS-ID: 13861620

    URL: Fulltext

    Folkman, Sara; Johansson, Inge; Lindgren, Anne-Li; Björk-Willén, Polly

    Distans, disciplin och dogmer - om ett villkorat lyssnande i förskolan : En studie av lyssnandet i en Reggio Emiliainspirerad pedagogik

    Stockholm University, 2017 - 191

    ISBN: 9789176497319 LIBRIS-ID: 20500789

    URL: Link

    Reference Literature

    Bi Ying Hu

    Comparing cultural differences in two quality measure in Chinese Kindergartens

    Compare: A Journal of Comparative and International Education, 2013

    Förskola, före skola - lärande och bärande : kvalitetsgranskningsrapport om förskolans arbete med det förstärkta pedagogiska uppdraget

    Stockholm : Skolinspektionen, 2012 - 1 PDF-fil (82 s. +

    LIBRIS-ID: 13480724

    URL: Fritt tillgängligt via Skolinspektionens webbplats

    Johnsson, E

    Att närma sig barns perspektiv. Forskare och pedagogers möte med barns perspektiv

    Pedagogisk forskning i Sverige 8(1-2), 2003

    Lenz Taguchi, H

    Investigating Learning, Participation and Becoming in Early Childhood Practices with a Relational Materialist Approach

    Global Studies of Childhood, 2011

    URL: http://www.wwwords.co.uk/gsch/content/pdfs/1/issue1_1.asp

    Lindgren, A-L; Sparrman, A

    Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation

    Pedagogisk forskning i Sverige, 2003

    Rönnerman, K; Salo, P

    Collaborative and action research within education: A Nordic perspective

    Nordic Studies in Education, 2012

    URL: http://www.idunn.no/file/pdf/53214172/np_2012_01_pdf.pdf

    Måluppfyllelse i förskolan

    Stockholm : Skolverket, 2017 - 35 s.

    ISBN: 978-91-7559-269-5 LIBRIS-ID: 20182630

    URL: Fritt tillgänglig på Skolverkets webbplats

    Hermerén, Göran

    God forskningssed

    Stockholm : Vetenskapsrådet, 2011 - 129 s.

    ISBN: 9789173071895 LIBRIS-ID: 12133273

    URL: https://publikationer.vr.se/produkt/god-forskningssed/

    (avsnitt 1 och 4)

    • Ratified date: 2018-03-23
    • Latest update: 2018-04-11

    Books

    Alnervik, Karin

    "Men så kan man ju också tänka!" : Pedagogisk dokumentation som förändringsverktyg i förskolan

    Jönköping : Högskolan för lärande och kommunikation, 2013 - 218 s.

    ISBN: 9789162888404 LIBRIS-ID: 14751318

    URL: Link

    God forskningssed

    Reviderad utgåva : Stockholm : Vetenskapsrådet, 2017 - 82 s.

    ISBN: 978-91-7307-352-3 LIBRIS-ID: 21388308

    URL: https://www.vr.se/analys-och-uppdrag/vi-analyserar-och-utvarderar/alla-publikationer/publikationer/2017-08-29-god-forskningssed.html

    Håkansson, Jan

    Systematiskt kvalitetsarbete i förskola, skola och fritidshem : strategier och metoder

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2013 - 173 s.

    ISBN: 9789144084534 LIBRIS-ID: 14503562

    Läroplan för förskolan, Lpfö 98 (rev.2016)

    Skolverket, 2016

    URL: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2442

    Nylund, Monica

    Aktionsforskning i förskolan - trots att schemat är fullt

    Stockholm : Lärarförbundets förlag, 2010 - 103 s.

    ISBN: 978-91-9776155-0 LIBRIS-ID: 11785891

    Palmer, Anna

    Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan : pedagogisk dokumentation

    Stockholm : Skolverket, 2012 - 74 s.

    ISBN: 978-91-87115-35-6 LIBRIS-ID: 12767912

    URL: Fulltext via Skolverkets webbplats

    Åsén, Gunnar

    Utvärdering & pedagogisk bedömning i förskolan

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2015 - 244 s.

    ISBN: 9789147111954 LIBRIS-ID: 17274147

    Åsén, Gunnar; Vallberg Roth, Ann-Christine

    Utvärdering i förskolan : en forskningsöversikt

    Stockholm : Vetenskapsrådet, 2012 - 84 s.

    ISBN: 978-91-7307-216-8 LIBRIS-ID: 13861620

    URL: Fulltext

    Bryman, Alan; Nilsson, Björn

    Samhällsvetenskapliga metoder

    Upplaga 3 : Stockholm : Liber, [2018] - 877 sidor

    ISBN: 978-91-47-11206-7 LIBRIS-ID: 22490476

    Reference Literature

    Bi Ying Hu

    Comparing cultural differences in two quality measure in Chinese Kindergartens

    Compare: A Journal of Comparative and International Education, 2013

    Förskola, före skola - lärande och bärande : kvalitetsgranskningsrapport om förskolans arbete med det förstärkta pedagogiska uppdraget

    Stockholm : Skolinspektionen, 2012 - 1 PDF-fil (82 s. +

    LIBRIS-ID: 13480724

    URL: Fritt tillgängligt via Skolinspektionens webbplats

    Johnsson, E

    Att närma sig barns perspektiv. Forskare och pedagogers möte med barns perspektiv

    Pedagogisk forskning i Sverige 8(1-2), 2003

    Lenz Taguchi, H

    Investigating Learning, Participation and Becoming in Early Childhood Practices with a Relational Materialist Approach

    Global Studies of Childhood, 2011

    URL: http://www.wwwords.co.uk/gsch/content/pdfs/1/issue1_1.asp

    Lindgren, A-L; Sparrman, A

    Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation

    Pedagogisk forskning i Sverige, 2003

    Rönnerman, K; Salo, P

    Collaborative and action research within education: A Nordic perspective

    Nordic Studies in Education, 2012

    URL: http://www.idunn.no/file/pdf/53214172/np_2012_01_pdf.pdf

    Måluppfyllelse i förskolan

    Stockholm : Skolverket, 2017 - 35 s.

    ISBN: 978-91-7559-269-5 LIBRIS-ID: 20182630

    URL: Fritt tillgänglig på Skolverkets webbplats

Examination

TEN1, Home examination, 6 credits, individual written assignment concerning learning outcomes 1, 3 and 4, marks Fail (U), Pass (G) or Pass with Distinction (VG).
SEM1, Seminar, 1.5 credits, oral performance assignment concerning learning outcomes 2, marks Fail (U) or Pass (G).

For Pass with distinction (VG) on the course as a whole, the student must have earned that mark for TEN1.

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail