Text

Course syllabus - Follow Up and Analysis of Learning and Development

Scope

7.5 credits

Course code

OAU177

Valid from

Autumn semester 2018

Education level

First cycle

Progressive Specialisation

G1F (First cycle, has less than 60 credits in first-cycle course/s as entry requirements).

Main area(s)

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2015-12-10

Revised

2017-12-12

Status

This syllabus is not current and will not be given any more

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2021-06-24
    • Latest update: 2021-06-28

    Books

    Doverborg, Elisabet; Pramling Samuelsson, Ingrid

    Att förstå barns tankar : kommunikationens betydelse

    4., [rev.] uppl. : Stockholm : Liber, 2012 - 93 s.

    ISBN: 978-91-47-10552-6 LIBRIS-ID: 12543522

    Dysthe, Olga; Hertzberg, Frøydis; Hoel, Torlaug Løkensgard

    Skriva för att lära : skrivande i högre utbildning

    2., [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2011 - 223 s.

    ISBN: 978-91-44-06916-6 LIBRIS-ID: 12165157

    Elfström, Ingela

    Uppföljning och utvärdering för förändring : pedagogisk dokumentation som grund för kontinuerlig verksamhetsutveckling och systematiskt kvalitetsarbete i förskolan

    Stockholm : Department of Child and Youth Studies, Stockholm University, 2013 - 286 s.

    LIBRIS-ID: 14804796

    URL: Link

    Lenz Taguchi, Hillevi

    Varför pedagogisk dokumentation? : verktyg för lärande och förändring i förskolan och skolan

    2., [rev. och uppdaterade] uppl. : Malmö : Gleerup, 2013 - 138 s.

    ISBN: 9789140678607 LIBRIS-ID: 14809975

    Läroplan för förskolan : Lpfö 18

    Stockholm : Skolverket, 2018 - 20 sidor

    ISBN: 9789138327364 LIBRIS-ID: v42mt040sqrfsfh1

    URL: Fritt tillgänglig på Skolverkets webbplats

    Svenning, Bente; Lindelöf, Inger

    Vad berättas om mig? : barns rättigheter och möjligheter till inflytande i förskolans dokumentation

    Lund : Studentlitteratur, 2011 - 110 s.

    ISBN: 978-91-44-06648-6 LIBRIS-ID: 12179931

    Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan: pedagogisk dokumentation

    Stockholm: Skolverket, 2012

    Bjørndal, Cato R. P.; Nilsson, Björn

    Det värderande ögat : observation, utvärdering och utveckling i undervisning och handledning

    Andra upplagan : Stockholm : Liber, [2018] - 186 sidor

    ISBN: 9789147127832 LIBRIS-ID: 22597092

    Eidevald, Christian

    Systematiska analyser för utvärdering och utveckling i förskolan : hallå, hur gör man?

    2. uppl. : Stockholm : Liber, 2017 - 312 sidor

    ISBN: 978-91-47-12253-0 LIBRIS-ID: 20217362

    Åberg, Ann; Lenz Taguchi, Hillevi

    Lyssnandets pedagogik : etik och demokrati i pedagogiskt arbete

    Andra upplagan : Stockholm : Liber, [2018] - 209 sidor

    ISBN: 9789147122813 LIBRIS-ID: 22524808

    Reference Literature

    Stukát, Staffan

    Att skriva examensarbete inom utbildningsvetenskap

    Lund : Studentlitteratur, 2005 - 208 s.

    ISBN: 91-44-03615-9 LIBRIS-ID: 9836451

    Vallberg Roth, Ann-Christine

    De yngre barnens läroplanshistoria : från 1800-talets mitt till idag

    2., [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2011 - 200 s.

    ISBN: 9789144055541 LIBRIS-ID: 11775226

    Utbildningsdepartementet

    Förskola i utveckling: bakgrund till ändringar i förskolans läroplan

    Utbildningsdepartementet, 2010

    URL: http://www.regeringen.se/content/1/c6/15/89/51/20e75aa2.pdf

    Bjervås, Lise-Lotte

    Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan : en diskursanalys

    Göteborg : Acta universitatis Gothoburgensis, 2011 - 269 s.

    ISBN: 978-91-7346-710-0 LIBRIS-ID: 12299604

    URL: Link

    Skolverket

    Stödja och styra

    Skolverket, 2010

    URL: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2457

    • Ratified date: 2020-03-25
    • Latest update: 2020-03-27

    Books

    Bjørndal, Cato R. P.; Nilsson, Björn

    Det värderande ögat : observation, utvärdering och utveckling i undervisning och handledning

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2005 - 149 s.

    ISBN: 91-47-05311-9 (korr.) LIBRIS-ID: 9971972

    Doverborg, Elisabet; Pramling Samuelsson, Ingrid

    Att förstå barns tankar : kommunikationens betydelse

    4., [rev.] uppl. : Stockholm : Liber, 2012 - 93 s.

    ISBN: 978-91-47-10552-6 LIBRIS-ID: 12543522

    Dysthe, Olga; Hertzberg, Frøydis; Hoel, Torlaug Løkensgard

    Skriva för att lära : skrivande i högre utbildning

    2., [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2011 - 223 s.

    ISBN: 978-91-44-06916-6 LIBRIS-ID: 12165157

    Eidevald, Christian

    Systematiska analyser för utvärdering och utveckling i förskolan : hallå, hur gör man?

    2. uppl. : Stockholm : Liber, 2017 - 312 sidor

    ISBN: 978-91-47-12253-0 LIBRIS-ID: 20217362

    Elfström, Ingela

    Uppföljning och utvärdering för förändring : pedagogisk dokumentation som grund för kontinuerlig verksamhetsutveckling och systematiskt kvalitetsarbete i förskolan

    Stockholm : Department of Child and Youth Studies, Stockholm University, 2013 - 286 s.

    LIBRIS-ID: 14804796

    URL: Link

    Lenz Taguchi, Hillevi

    Varför pedagogisk dokumentation? : verktyg för lärande och förändring i förskolan och skolan

    2., [rev. och uppdaterade] uppl. : Malmö : Gleerup, 2013 - 138 s.

    ISBN: 9789140678607 LIBRIS-ID: 14809975

    Läroplan för förskolan : Lpfö 18

    Stockholm : Skolverket, 2018 - 20 sidor

    ISBN: 9789138327364 LIBRIS-ID: v42mt040sqrfsfh1

    URL: Fritt tillgänglig på Skolverkets webbplats

    Svenning, Bente; Lindelöf, Inger

    Vad berättas om mig? : barns rättigheter och möjligheter till inflytande i förskolans dokumentation

    Lund : Studentlitteratur, 2011 - 110 s.

    ISBN: 978-91-44-06648-6 LIBRIS-ID: 12179931

    Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan: pedagogisk dokumentation

    Stockholm: Skolverket, 2012

    Åberg, Ann; Lenz Taguchi, Hillevi

    Lyssnandets pedagogik : etik och demokrati i pedagogiskt arbete

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2005 - 152, [2] s.

    ISBN: 91-47-05215-5 LIBRIS-ID: 9819260

    Reference Literature

    Stukát, Staffan

    Att skriva examensarbete inom utbildningsvetenskap

    Lund : Studentlitteratur, 2005 - 208 s.

    ISBN: 91-44-03615-9 LIBRIS-ID: 9836451

    Vallberg Roth, Ann-Christine

    De yngre barnens läroplanshistoria : från 1800-talets mitt till idag

    2., [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2011 - 200 s.

    ISBN: 9789144055541 LIBRIS-ID: 11775226

    Utbildningsdepartementet

    Förskola i utveckling: bakgrund till ändringar i förskolans läroplan

    Utbildningsdepartementet, 2010

    URL: http://www.regeringen.se/content/1/c6/15/89/51/20e75aa2.pdf

    Bjervås, Lise-Lotte

    Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan : en diskursanalys

    Göteborg : Acta universitatis Gothoburgensis, 2011 - 269 s.

    ISBN: 978-91-7346-710-0 LIBRIS-ID: 12299604

    URL: Link

    Skolverket

    Stödja och styra

    Skolverket, 2010

    URL: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2457

    • Ratified date: 2018-10-24
    • Latest update: 2018-11-07

    Books

    Bjørndal, Cato R. P.; Nilsson, Björn

    Det värderande ögat : observation, utvärdering och utveckling i undervisning och handledning

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2005 - 149 s.

    ISBN: 91-47-05311-9 (korr.) LIBRIS-ID: 9971972

    Doverborg, Elisabet; Pramling Samuelsson, Ingrid

    Att förstå barns tankar : kommunikationens betydelse

    4., [rev.] uppl. : Stockholm : Liber, 2012 - 93 s.

    ISBN: 978-91-47-10552-6 LIBRIS-ID: 12543522

    Dysthe, Olga; Hertzberg, Frøydis; Hoel, Torlaug Løkensgard

    Skriva för att lära : skrivande i högre utbildning

    2., [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2011 - 223 s.

    ISBN: 978-91-44-06916-6 LIBRIS-ID: 12165157

    Eidevald, Christian

    Systematiska analyser för utvärdering och utveckling i förskolan : hallå, hur gör man?

    2. uppl. : Stockholm : Liber, 2017 - 312 sidor

    ISBN: 978-91-47-12253-0 LIBRIS-ID: 20217362

    Lenz Taguchi, Hillevi

    Varför pedagogisk dokumentation? : verktyg för lärande och förändring i förskolan och skolan

    2., [rev. och uppdaterade] uppl. : Malmö : Gleerup, 2013 - 138 s.

    ISBN: 9789140678607 LIBRIS-ID: 14809975

    Läroplan för förskolan, Lpfö 98 (rev. 2010)

    Skolverket, 2010

    URL: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2442

    Svenning, Bente; Lindelöf, Inger

    Vad berättas om mig? : barns rättigheter och möjligheter till inflytande i förskolans dokumentation

    Lund : Studentlitteratur, 2011 - 110 s.

    ISBN: 978-91-44-06648-6 LIBRIS-ID: 12179931

    Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan: pedagogisk dokumentation

    Stockholm: Skolverket, 2012

    Åberg, Ann; Lenz Taguchi, Hillevi

    Lyssnandets pedagogik : etik och demokrati i pedagogiskt arbete

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2005 - 152, [2] s.

    ISBN: 91-47-05215-5 LIBRIS-ID: 9819260

    Elfström, Ingela

    Uppföljning och utvärdering för förändring : pedagogisk dokumentation som grund för kontinuerlig verksamhetsutveckling och systematiskt kvalitetsarbete i förskolan

    Stockholm : Department of Child and Youth Studies, Stockholm University, 2013 - 286 s.

    LIBRIS-ID: 14804796

    URL: Link

    Reference Literature

    Stukát, Staffan

    Att skriva examensarbete inom utbildningsvetenskap

    Lund : Studentlitteratur, 2005 - 208 s.

    ISBN: 91-44-03615-9 LIBRIS-ID: 9836451

    Vallberg Roth, Ann-Christine

    De yngre barnens läroplanshistoria : från 1800-talets mitt till idag

    2., [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2011 - 200 s.

    ISBN: 9789144055541 LIBRIS-ID: 11775226

    Utbildningsdepartementet

    Förskola i utveckling: bakgrund till ändringar i förskolans läroplan

    Utbildningsdepartementet, 2010

    URL: http://www.regeringen.se/content/1/c6/15/89/51/20e75aa2.pdf

    Bjervås, Lise-Lotte

    Samtal om barn och pedagogisk dokumentation som bedömningspraktik i förskolan : en diskursanalys

    Göteborg : Acta universitatis Gothoburgensis, 2011 - 269 s.

    ISBN: 978-91-7346-710-0 LIBRIS-ID: 12299604

    URL: Link

    Skolverket

    Stödja och styra

    Skolverket, 2010

    URL: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2457

Examination

SEM1, Seminar, 2 credits, oral and written report concerning learning outcomes 1-3, marks Fail (U) or Pass (G)

INL1, Individual written assignment 5. 5 credits, concerning learning outcome 1, 4 and 5, marks Fail (U), Pass (G) or Pass with distinction (VG),

For Pass with distinction (VG) on the course as a whole, the student must have earned that mark for INL1.

 

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail