Text

Course syllabus - Perspectives on Special Needs Education

Scope

15 credits

Course code

SQA905

Valid from

Autumn semester 2016

Education level

Second cycle

Progressive Specialisation

A1N (Second cycle, has only first-cycle course/s as entry requirements).

Main area(s)

Special Needs Education

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2013-02-01

Revised

2016-04-21

Status

This syllabus is not current and will not be given any more

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2017-07-31
    • Latest update: 2017-07-31

    Books

    Lunde, Olav

    När siffrorna skapar kaos : matematiksvårigheter ur ett specialpedagogiskt perspektiv

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2011 - 239 s.

    ISBN: 978-91-47-10002-6 LIBRIS-ID: 12239798

    Rosenqvist, Jerry; Barow, Thomas; Östlund, Daniel

    Bildning för alla! : en pedagogisk utmaning

    Kristianstad : Kristianstad University Press, 2012 - 247 s.

    ISBN: 978-91-979422-3-2 LIBRIS-ID: 12755353

    URL: Fulltext

    Thornberg, Robert

    Det sociala livet i skolan : socialpsykologi för lärare

    2. uppl. : Stockholm : Liber, 2013 - 378 s.

    ISBN: 9789147105434 LIBRIS-ID: 13891823

    Göransson, Kerstin

    Speciella yrken? : specialpedagogers och speciallärares arbete och utbildning : en enkätstudie

    Karlstad : Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogiska studier, Karlstads universitet, 2015 - 75 s.

    ISBN: 9789170636240 LIBRIS-ID: 18232648

    Söderman, Lena; Antonson, Sivert

    Nya Omsorgsboken

    5., [helt omarb., nya] uppl. : Malmö : Liber, 2011 - 290 s.

    ISBN: 978-91-47-09519-3 LIBRIS-ID: 12191093

    Ahlberg, Ann

    Specialpedagogik i ideologi, teori och praktik : att bygga broar

    2., [förändrade] uppl. : Stockholm : Liber, 2015 - 192 s.

    ISBN: 978-91-47-11718-5 LIBRIS-ID: 17297215

    Bjar, Louise; Frylmark, Astrid

    Barn läser och skriver : specialpedagogiska perspektiv

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 312 s.

    ISBN: 9789144048741 LIBRIS-ID: 11311126

    Fischbein, Siv

    Ungdomar läser och skriver : specialpedagogiska perspektiv

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2014 - 267 s.

    ISBN: 9789144083377 LIBRIS-ID: 16250070

    Compendiums

    Hellblom-Thibblin, C.

    Kategorisering av barns "problem" i skolans värld. En undersökning av skolhälsovårdsrapporter läsåren 1944/45- 1988/89. Doktorsavhandling. Uppsala: Acta Universitates Upsaliensis. No 160.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Finns som PDF-fil på Blackboard.

    Articles

    Johanisson, K.

    Anomi - en diagnos på vår samtid

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Axess, 2005, volym 8(5), sid

    Kan hämtas på http://www.alba.nu/artikel/artikel.php?id=642

    Mackenzie,, S

    A review of recent developments in the role of the SENCo in the UK

    British journal of special education, 34(4), 2007

    Nilholm, C; Göransson, K

    Inkluderande undervisning - vad kan man lära sig av forskningen

    FOU-skriftserie nr 3. SPSM, 2013

    Savage, R.

    Effective early reading instruction and inclusion: some reflections on mutual dependence.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2006

    International Journal of Inclusive Education , 2006, volym 10(4-5), sid 347-361

    Ahlberg, A

    Specialpedagogik av igår, idag och i morgon

    Pedagogisk forskning i Sverige, 2007

    12(2): 84-95.

    Takala, M; Ahl, M

    Special education in Swedish and Finnish schools: seeing the forest or the trees?

    British Journal of Special Education, 2014

    41(1): 59-81

    von Ahlefeld Nisser, D

    Specialpedagogers och speciallärares olika roll och uppdrag: skilda föreställningar möts och möter en pedagogisk praktik

    Nordic Studies in Education, 34(4): 246-264, 2014

    Web Addresses

    Socialdepartementet

    Ds 2008:23. Konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning.

    Socialdepartementet, 2008

    URL: http://www.sweden.gov.se/content/1/c6/13/22/06/8f10266e.pdf

    Unicef

    Barnkonventionen. FN:s konvention om barns rättigheter.

    Unicef,

    URL: http://www.unicef.se/assets/barnkonventionen.pdf

    Reference Literature

    Backman, Jarl

    Rapporter och uppsatser

    3. uppl. : Studentlitteratur AB, 2016 - 223 s.

    ISBN: 9789144097329 LIBRIS-ID: 18714387

    Hammar Chiriac, Eva; Einarsson, Charlotta

    Gruppobservationer : teori och praktik

    2. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2013 - 176 s.

    ISBN: 978-91-44-08213-4 LIBRIS-ID: 14218352

    Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend

    Den kvalitativa forskningsintervjun

    3. [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2014 - 412 s.

    ISBN: 9789144101675 LIBRIS-ID: 16763239

    • Ratified date: 2016-06-30
    • Latest update: 2016-06-30

    Books

    Ahlberg, Ann

    Specialpedagogik i ideologi, teori och praktik : att bygga broar

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2013 - 192 s.

    ISBN: 9789147114214 LIBRIS-ID: 14180388

    Backman, Jarl

    Rapporter och uppsatser

    2., uppdaterade [och utök.]. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2008 - 223 s.

    ISBN: 9789144048260 LIBRIS-ID: 10786718

    Karlberg, Martin

    Skol-Komet : tre utvärderingar av ett program för beteendeorienterat ledarskap i klassrummet

    Uppsala : Acta Universitatis Upsaliensis, 2011 - 183 s.

    ISBN: 978-91-554-7970-1 LIBRIS-ID: 12065010

    URL: Link

    Lunde, Olav

    När siffrorna skapar kaos : matematiksvårigheter ur ett specialpedagogiskt perspektiv

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2011 - 239 s.

    ISBN: 978-91-47-10002-6 LIBRIS-ID: 12239798

    Rosenqvist, Jerry; Barow, Thomas; Östlund, Daniel

    Bildning för alla! : en pedagogisk utmaning

    Kristianstad : Kristianstad University Press, 2012 - 247 s.

    ISBN: 978-91-979422-3-2 LIBRIS-ID: 12755353

    URL: Fulltext

    Thornberg, Robert

    Det sociala livet i skolan : socialpsykologi för lärare

    2. uppl. : Stockholm : Liber, 2013 - 378 s.

    ISBN: 9789147105434 LIBRIS-ID: 13891823

    Göransson, Kerstin

    Speciella yrken? : specialpedagogers och speciallärares arbete och utbildning : en enkätstudie

    Karlstad : Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap, Institutionen för pedagogiska studier, Karlstads universitet, 2015 - 75 s.

    ISBN: 9789170636240 LIBRIS-ID: 18232648

    Bjar, Louise; Frylmark, Astrid

    Barn läser och skriver : specialpedagogiska perspektiv

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 312 s.

    ISBN: 9789144048741 LIBRIS-ID: 11311126

    Söderman, Lena; Antonson, Sivert

    Nya Omsorgsboken

    5., [helt omarb., nya] uppl. : Malmö : Liber, 2011 - 290 s.

    ISBN: 978-91-47-09519-3 LIBRIS-ID: 12191093

    Compendiums

    Disability Rights Activists, Oakland, California

    Forgotten Crimes: Holocaust and People with Disabilities. A report by Disability Rights Advocates.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Finns som PDF-fil på Blackboard.

    Hellblom-Thibblin, C.

    Kategorisering av barns "problem" i skolans värld. En undersökning av skolhälsovårdsrapporter läsåren 1944/45- 1988/89. Doktorsavhandling. Uppsala: Acta Universitates Upsaliensis. No 160.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Finns som PDF-fil på Blackboard.

    Articles

    Johanisson, K.

    Anomi - en diagnos på vår samtid

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Axess, 2005, volym 8(5), sid

    Kan hämtas på http://www.alba.nu/artikel/artikel.php?id=642

    Mackenzie,, S

    A review of recent developments in the role of the SENCo in the UK

    British journal of special education, 34(4), 2007

    Nilholm, C; Göransson, K

    Inkluderande undervisning - vad kan man lära sig av forskningen

    FOU-skriftserie nr 3. SPSM, 2013

    Savage, R.

    Effective early reading instruction and inclusion: some reflections on mutual dependence.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2006

    International Journal of Inclusive Education , 2006, volym 10(4-5), sid 347-361

    Sjöberg, G; Bergström, M; Nyberg, C

    Forskningsbaserad matematikundervisning - möjligt i teorin, men går det i praktiken?

    Nämnaren nr 3, 2011

    Ahlberg, A

    Specialpedagogik av igår, idag och i morgon

    Pedagogisk forskning i Sverige, 2007

    12(2): 84-95.

    Takala, M; Ahl, M

    Special education in Swedish and Finnish schools: seeing the forest or the trees?

    British Journal of Special Education, 2014

    41(1): 59-81

    Web Addresses

    Socialdepartementet

    Ds 2008:23. Konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning.

    Socialdepartementet, 2008

    URL: http://www.sweden.gov.se/content/1/c6/13/22/06/8f10266e.pdf

    Unicef

    Barnkonventionen. FN:s konvention om barns rättigheter.

    Unicef,

    URL: http://www.unicef.se/assets/barnkonventionen.pdf

    Reference Literature

    Einarsson, Charlotta; Hammar Chiriac, Eva

    Gruppobservationer : teori och praktik

    Lund : Studentlitteratur, 2002 - 156 s.

    ISBN: 91-44-01851-7 : 375:00 LIBRIS-ID: 56476

    Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend; Torhell, Sven-Erik

    Den kvalitativa forskningsintervjun

    2. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 370 s.

    ISBN: 978-91-44-05598-5 LIBRIS-ID: 11365255

Examination

INL1, Exercise, 5 credits, marks Failed (U), Pass (G) or Pass with distinction (VG).
INL2, Exercise, 4 credits, marks Failed (U), Pass (G) or Pass with distinction (VG).
PRO3, Project, 4 credits, marks Failed (U) or Pass (G).
SEM1, Seminar, 2 credits, marks Failed (U) or Pass (G).

For Pass with distinction (VG) on the course as a whole, the student must have earned that mark for INL1 and INL2.

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail