Text

Course syllabus - Language Description and Textual Analysis

Scope

7.5 credits

Course code

SVA413

Valid from

Autumn semester 2014

Education level

Second cycle

Progressive Specialisation

A1N (Second cycle, has only first-cycle course/s as entry requirements).

Main area(s)

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2014-01-31

Status

This syllabus is not current and will not be given any more

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2017-01-30
    • Latest update: 2017-01-30

    Books

    Dysthe, Olga; Hertzberg, Frøydis; Hoel, Torlaug Løkensgard; Andersson, Sten

    Skriva för att lära : skrivande i högre utbildning

    Lund : Studentlitteratur, 2002 - 209 s.

    ISBN: 91-44-04114-4 : 278:00 LIBRIS-ID: 8627622

    Hoel, Torlaug Løkensgard

    Skriva och samtala : lärande genom responsgrupper

    Lund : Studentlitteratur, 2001 - 278 s.

    ISBN: 91-44-01673-5 ; 399:00 LIBRIS-ID: 8353033

    Norberg Brorsson, Birgitta

    Skrivandets makt : om det demokratiska skrivandet i skolans svenskämne

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2009 - 196 s.

    ISBN: 978-91-47-01562-7 LIBRIS-ID: 11336371

    Hellspong, Lennart

    Metoder för brukstextanalys

    Lund : Studentlitteratur, 2001 - 310, [2] s.

    ISBN: 91-44-01639-5 ; 339:00 LIBRIS-ID: 8353016

    Svensson, Gudrun; Lindgren, Maria

    Skrivande i skolan

    1. uppl. : Malmö : Gleerup, 2015 - 166 s.

    ISBN: 9789140688484 LIBRIS-ID: 17619973

    Palmér, Anne; Östlund-Stjärnegårdh, Eva

    Bedömning av elevtext : enligt Lgr11 och Lgy11

    1. uppl. : Stockholm : Natur & kultur, 2015 - 170 s.

    ISBN: 9789127442146 LIBRIS-ID: 17637087

    Nordenfors, Mikael

    Elevernas texter : redskap för textanalys, textsamtal och bedömning

    Upplaga 1:1 : Lund : Studentlitteratur, [2017] - 371 sidor

    ISBN: 9789144097114 LIBRIS-ID: 19770024

    Helgesson (red.), Karin; Landqvist (red.), Hans; Lyngfelt (red.), Anna; Nord (red.), Andreas; Wengelin (red.), Åsa

    Text och kontext - perspektiv på textanalys

    Gleerups Utbildning AB, 2017

    ISBN: 9789140693648 LIBRIS-ID: 19988278

    Articles

    Acevedo, Claire & Rose, David

    Learning to Read, Reading to Learn - A Middle Years Literacy Intervention Project

    The International Journal of Learning. Volume 13, 2007

    Hämtas på kursplatsen på Blackboard

    Bristow Evans, Marianne; Clark, Sarah

    Finding a Place for CCSS Literacy Skills in the Middle School Social Studies Curriculum

    I: The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas 88 (1). S. 1–8.,

    Web Addresses

    Skolverket

    Språk i ämnet. Intern rapport

    Skolverket, 2008

    URL: http://www.skolverket.se/sb/d/193/url/

    Reichenberg, Monica

    Rösten i läraboken. Språkvård 3/2001

    sprakradet.se, 2001

    URL: http://www.sprakradet.se/3133

    Skolverket

    Greppa språket. Ämnesdidaktiska perspektiv på flerspråkighet

    Skolverket, 2011

    URL: http://www.skolverket.se/forskning

    Aktuella kursplaner i svenska för grundskola och gymnasium

    Skolverket,

    URL: http://www.skolverket.se

    • Ratified date: 2016-02-24
    • Latest update: 2016-03-14

    Books

    Dysthe, Olga; Hertzberg, Frøydis; Hoel, Torlaug Løkensgard; Andersson, Sten

    Skriva för att lära : skrivande i högre utbildning

    Lund : Studentlitteratur, 2002 - 209 s.

    ISBN: 91-44-04114-4 : 278:00 LIBRIS-ID: 8627622

    Hoel, Torlaug Løkensgard

    Skriva och samtala : lärande genom responsgrupper

    Lund : Studentlitteratur, 2001 - 278 s.

    ISBN: 91-44-01673-5 ; 399:00 LIBRIS-ID: 8353033

    Norberg Brorsson, Birgitta

    Skrivandets makt : om det demokratiska skrivandet i skolans svenskämne

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2009 - 196 s.

    ISBN: 978-91-47-01562-7 LIBRIS-ID: 11336371

    Hellspong, Lennart

    Metoder för brukstextanalys

    Lund : Studentlitteratur, 2001 - 310, [2] s.

    ISBN: 91-44-01639-5 ; 339:00 LIBRIS-ID: 8353016

    Svensson, Gudrun; Lindgren, Maria

    Skrivande i skolan

    1. uppl. : Malmö : Gleerup, 2015 - 166 s.

    ISBN: 9789140688484 LIBRIS-ID: 17619973

    Palmér, Anne; Östlund-Stjärnegårdh, Eva

    Bedömning av elevtext : enligt Lgr11 och Lgy11

    1. uppl. : Stockholm : Natur & kultur, 2015 - 170 s.

    ISBN: 9789127442146 LIBRIS-ID: 17637087

    Articles

    Acevedo, Claire & Rose, David

    Learning to Read, Reading to Learn - A Middle Years Literacy Intervention Project

    The International Journal of Learning. Volume 13, 2007

    Hämtas på kursplatsen på Blackboard

    Bristow Evans, Marianne; Clark, Sarah

    Finding a Place for CCSS Literacy Skills in the Middle School Social Studies Curriculum

    I: The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas 88 (1). S. 1–8.,

    Web Addresses

    Skolverket

    Språk i ämnet. Intern rapport

    Skolverket, 2008

    URL: http://www.skolverket.se/sb/d/193/url/

    Reichenberg, Monica

    Rösten i läraboken. Språkvård 3/2001

    sprakradet.se, 2001

    URL: http://www.sprakradet.se/3133

    Skolverket

    Greppa språket. Ämnesdidaktiska perspektiv på flerspråkighet

    Skolverket, 2011

    URL: http://www.skolverket.se/forskning

    Aktuella kursplaner i svenska för grundskola och gymnasium

    Skolverket,

    URL: http://www.skolverket.se

Examination

Project (PRO1), 1 credits, marks Pass (G)
Examination (TEN1), 4,5 credits, marks Pass (G) or Pass with distinction (VG)
Exercise (ÖVN1), 2 credits, marks Pass(G)

To obtain a Pass with Distinction on the course a Pass with Distinction is required on TEN1
 

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail