Course syllabus - The Learning Process in Mathematics I - Opportunities and Obstacles

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

• Valid from Autumn semester 2014

  • event Ratified date: 2014-08-08
  • access_time Latest update: 2014-08-11

  Books

  Brandell, Gerd; Pettersson, Astrid

  Matematikundervisning : vetenskapliga perspektiv

  Stockholm : Stockholms universitets förlag, 2011 - 231 s.

  ISBN: 978-91-7656-668-8 LIBRIS-ID: 12076474

  Björklund Boistrup, Lisa

  Bedömning i matematik pågår! : återkoppling för elevers engagemang och lärande

  1. uppl. : Stockholm : Liber, 2013 - 217 s.

  ISBN: 9789147105427 LIBRIS-ID: 14218335

  Boaler, Jo; Trägårdh, Eva

  Elefanten i klassrummet : att hjälpa elever till ett lustfyllt lärande i matematik

  1. uppl. : Stockholm : Liber, 2011 - 228 s.

  ISBN: 9789147099719 LIBRIS-ID: 12130555

  Hansson, Åse

  Ansvar för matematiklärande : effekter av undervisningsansvar i det flerspråkiga klassrummet

  Göteborg : Acta universitatis Gothoburgensis, 2011 - 149 s.

  LIBRIS-ID: 12325666

  URL: Fulltext

  Kling Sackerud, Lili-Ann

  Elevers möjligheter att ta ansvar för sitt lärande i matematik : en skolstudie i postmodern tid

  Umeå : Institutionen för matematik, teknik och naturvetenskap, Umeå universitet, 2009 - 174, [24] s.

  ISBN: 9789172648661 LIBRIS-ID: 11675531

  URL: Link

  Lundberg, Ingvar; Sterner, Görel

  Dyskalkyli - finns det? : aktuell forskning om svårigheter att förstå och använda tal

  Göteborg : Nationellt centrum för matematikutbildning, Göteborgs universitet, 2009 - 96 s.

  ISBN: 9789185143146 LIBRIS-ID: 11594291

  URL: Fulltext

  Löwing, Madeleine

  Matematikundervisningens dilemman : hur lärare kan hantera lärandets komplexitet

  Lund : Studentlitteratur, 2006 - 251, [2] s.

  ISBN: 91-44-04400-3 LIBRIS-ID: 10073526

  URL: Omslagsbild

  Sjöberg, Gunnar

  Om det inte är dyskalkyli - vad är det då? : en multimetodstudie av eleven i matematikproblem ur ett longitudinellt perspektiv

  Umeå : Umeå universitet, 2006 - [4], 273 s.

  ISBN: 91-7264-047-2 LIBRIS-ID: 10146831

  URL: Link

  Stadler, Erika

  Stadieövergången mellan gymnasiet och universitetet : matematik och lärande ur ett studerandeperspektiv

  Växjö : Växjö University Press, 2009 - 230 s.

  ISBN: 9789176366905 LIBRIS-ID: 11707037

  URL: Link

  Välj En avhandling nedan utifrån eget intresseområde (ca 200 s)

  Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

  Becevic, Semir

  Klassrumsbedömning i matematik på gymnasieskolans nivå

  Linköping : Linköping University, 2011 - vii, 108 s.

  LIBRIS-ID: 12341884

  URL: Sammanfattning och fulltext från Linköping University Electronic Press

  Engvall, Margareta

  Handlingar i matematikklassrummet : en studie av undervisningsverksamheter på lågstadiet då räknemetoder för addition och subtraktion är i fokus

  Linköping : Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, 2013 - 272 s., [2] bl.

  ISBN: 9789175194936 (Print) LIBRIS-ID: 14767534

  URL: Sammanfattning och fulltext från Linköping University Electronic Press

  Foisack, Elsa

  Döva barns begreppsbildning i matematik

  Malmö : Lärarutbildningen, Högsk., 2003 - 257 s.

  ISBN: 91-85042-04-8 LIBRIS-ID: 9166235

  Reis, Maria

  Att ordna, från ordning till ordning : yngre förskolebarns matematiserande

  Göteborg : Acta Universitatis Gothoburgensis, 2011 - 209 s.

  ISBN: 9789173467131 LIBRIS-ID: 12437188

  URL: Fulltext

  Riesbeck, Eva

  På tal om matematik : matematiken, vardagen och den matematikdidaktiska diskursen

  Linköping : Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet, 2008 - 93 s.

  ISBN: 9789173939485 LIBRIS-ID: 10716950

  URL: Sammanfattning och ramberättelse från Linköping University Electronic Press

  Articles

  Bergqvist, E; Bergqvist, T; Boesen, J; Helenius, O; Lithner, J; Palm, T; Palmberg, B

  Matematik- utbildningens mål och undervisningens ändamålsenlighet

  Göteborg: NCM, Göteborgs universitet, 2010

  Bergvist, E; Österholm, M

  Språkbrukets roll i matematikundervisningen

  Tidskrift för matematikundervisning, 2014

  Boesen, J; Helenius, O; Bergqvist, E; Bergqvist, T; Lithner, J; Palm, T; Palmberg, B

  Developing mathematical competence: From the intended to the enacted curriculum.

  The Journal of Mathematical Behavior, 2014

  Boyd, B; Bargerhuff, M.E

  Mathematics Education and Special Education: Searching for Common Ground and the Implications for Teacher Education.

  Mathematics Teacher Education and Development, 2009

  Dowker, A

  Early Identification and Intervention for Students With Mathematics Difficulties

  Journal of learning Disabilities, 2005

  Engström, A

  Specialpedagogiska frågeställningar i matematik: en introduktion Ny, omarb. uppl

  Pedagogiska institutionen, 2003

  Geary, D C

  Mathematics and Learning Disabilities

  Journal of Learning Disabilities, 2004

  Hannula, M M

  Spontaneous focusing on numerosity as domain-specific predictor of arithmetical skill.

  Journal of Experminental Child Psychology, 2010

  Hodgen, J; Wiliam, D

  Mathematics inside the black box: bedömning för lärande i matematikklassrummet

  ,, 2011

  Häggblom,, L

  ”Räknespår”

  Göteborg: NCM. Nämnaren, tidskrift för matematikundervisning, 2000

  Karagiannakis, G; Baccaglini-Frank, A; Papadatos, Y

  Mathematical learning difficulties subtypes classification.

  Frontiers in Human Neuroscience, 2014

  Morin, J .E; Franks, D.J

  Why Do Some Children Have Difficulty Learning Mathematics ? Looking at Language for Answers.

  Preventing School Failure: Alternative Education for Children and Youth, 2009

  Moscardini, L

  'I like it instead of maths': how pupils with moderate learning difficulties in Scottish primary special schools intuitively solved mathematical word problems.

  British Journal of Special Education, 2010

  Petersen, A-L

  Matematik behöver också en berättelse: ett pedagogiskt ledarskap med fokus på elevens motivation

  Acta Didactica Norge, 2012

  Pettersson, A

  Bedöming av kunskap- för lärande och undervisning i matematik. En teoretisk bakgrund.

  Skolverket, 2010

  Rudd, L.C; Lambert, M; Satterwhite, M; Zaier, A

  Mathematical language in early childhood settings: What really counts?

  Early Childhood Education Journal, 2008

  Ryve, A

  Vad är kunskap i matematik? Nämnaren nr. 2

  Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2006

  URL: http://ncm.gu.se/pdf/namnaren/0709_06_2.pdf

  Matematikundervisningen i grundsärskolan. En utvärdering av Matematiksatsningen

  Skolverket, 2011

  Taylor, B.R; Fraser, B.J

  Relationships between learning environment

  Learning Environ Res 16:297-313, 2013

  Vukovic, R.K; Lesaux, N.K

  The language of mathematics: Investigating the ways language counts for children’s mathematical development

  Journal of Experimental Child Psychology, 2013

  Österholm, M

  Kan vi separera läsning från matematikämnet?

  Dyslexi 14 (3), 2009

  Other materials

  Tillkommer artiklar/litteratur och aktuella styrdokument (ca 250 s)

  Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,