Text

Course syllabus - Science and Technology for educators compulsory school years 1-3 (1-15 hp)

Scope

15 credits

Course code

OAU903

Valid from

Spring semester 2014

Education level

First cycle

Progressive Specialisation

G1F (First cycle, has less than 60 credits in first-cycle course/s as entry requirements).

Main area(s)

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2013-09-12

Status

This syllabus is not current and will not be given any more

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2013-12-23
    • Latest update: 2013-12-23

    Books

    Areskoug, Mats; Ekborg, Margareta; Lindahl, Britt; Rosberg, Maria

    Naturvetenskapens bärande idéer - för lärare F-6

    Gleerups, 2013 - s.

    ISBN: 9789140682222 LIBRIS-ID: 14554464

    Andersson, Björn

    Att utveckla undervisning i naturvetenskap : kunskapsbygge med hjälp av ämnesdidaktik

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2011 - 297 s.

    ISBN: 978-91-44-06896-1 LIBRIS-ID: 12086073

    Bjurulf, Veronica

    Teknikdidaktik

    Stockholm : Norstedt, 2011 - 224 s.

    ISBN: 978-91-1-302843-9 (inb.) LIBRIS-ID: 12130704

    Elfström, Ingela

    Barn och naturvetenskap : upptäcka, utforska, lära

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2008 - 178 s.

    ISBN: 9789147084227 LIBRIS-ID: 10913410

    URL: Omslagsbild

    Hamrin, Maria; Norqvist, Patrik

    Fysik i vardagen : 257 vardagsmysterier avslöjade över en kopp kaffe

    Lund : Studentlitteratur, 2005 - 369 s.

    ISBN: 91-44-03945-X LIBRIS-ID: 9864449

    Helldén, Gustav

    Vägar till naturvetenskapens värld : ämneskunskaper i didaktisk belysning

    2. [dvs 1.] uppl. : Stockholm : Liber, 2010 - 224 s.

    ISBN: 9789147099245 LIBRIS-ID: 11783056

    Sundin, Bosse

    Den kupade handen : historien om människan och tekniken

    2., utök. uppl. : Stockholm : Carlsson, 2006 - 362 s.

    ISBN: 91-7331-015-8 (inb.) LIBRIS-ID: 10167971

    Jönsson, Anders; Ekborg, Margareta; Lindahl, Britt; Löfgren, Lena

    Bedömning i NO : grundskolans tidiga år

    1. uppl. : Malmö : Gleerups, 2013 - 170 s.

    ISBN: 9789140682185 LIBRIS-ID: 13960055

    Articles

    Harlen, W.

    Principles and big ideas of science education. Association for science Education College Lane

    The association for science education, 2010

    URL: http://www.ase.org.uk

    Web Addresses

    Krigsman, T. m.fl.

    Kemiskafferiet. Avd. för naturvetenskap, Lärarhögskolan i Stockholm

    Stockholms universitet, 2010

    URL: http://www.krc.su.se/page.php?pid=179

    Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011

    Stockholm : Skolverket, 2011 - 279 s.

    ISBN: 978-91-38-32541-4 LIBRIS-ID: 12163488

    URL: Fritt tillgänglig

    Hur kan lärare använda sig av elevernas vardagsuppfattningar?

    Skolverket,

    URL: Link

    Hållbar utveckling i praktiken

    Myndigheten för skolutveckling, 2004

    URL: http://www.skolverket.se/publikationer?id=1850

    Reference Literature

    Lundin, Mattias; Gunnarsson, Gunilla

    Att dirigera undervisningen i naturvetenskapliga ämnen : redskap för en didaktisk analys

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2010 - 124 s.

    ISBN: 978-91-47-09403-5 LIBRIS-ID: 11830081

    Wickman, Per-Olof; Persson, Hans

    Naturvetenskap och naturorienterande ämnen i grundskolan : en ämnesdidaktisk vägledning

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2009 - 288 s.

    ISBN: 978-91-47-05333-9 LIBRIS-ID: 11205271

    Brage, Carina; Andersson, Kenth

    Att lära teknik ute : [F-9

    2. [rev.] uppl. : Vimmerby : Outdoor Teaching, 2011 - 138 s.

    ISBN: 978-91-979600-0-7 LIBRIS-ID: 12309385

    Lättman-Masch, Robert; Wejdmark, Mats

    Att lära in ute året runt

    Nynäshamn : Naturskoleföreningen, 2007 - 313 s

    ISBN: 9789197703628 LIBRIS-ID: 10902614

    Fountain, Susan; Nilsson, Björn

    Att undervisa för utveckling : en pedagogisk resurs för global medvetenhet

    Lund : Studentlitteratur, 1997 - 337 s.

    ISBN: 91-44-00256-4 ; 410:00 LIBRIS-ID: 8352568

    Other Materials

    Utdelat material tillkommer

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

Examination

1-7,5 Hp are examined as follows
TEN1 2 högskolepoäng. Grades Pass (G) or Pass with Distinction (VG).Examination of subject matter, individual written and/or oral.
SEM1 3 högskolepoäng. Grades Pass (G) or Pass with Destinction (VG). Subject education research seminar, written and/or oral, individual and/or group.
INL1 2,5 högskolepoäng, Grade Pass (G). Subject education research, hand ins, exercises, laboratory manuals. Written and/or oral, individual and/or group.

7,6-15 högskolepoäng are examined as folloes
SEM2 3 högskolepoäng, Grade Pass (G) or Pass with Destinction (VG). Science and technology subject seminar, written and/or oral, individual and/or group.
SEM3 3 högskolepoäng. Grades Pass (G) or Pass with Destinction (VG). Subject education research seminar, written and/or oral, individual and/or group.
INL2 2,5 högskolepoäng, Grade Pass (G). Subject education research, hand ins, exercises, laboratory manuals. Written and/or oral, individual and/or group. 

To receive the grade Pass (G) on the entire course all examinations need to be Passed. For the Grade Pass with Destinction on the entire course the Grade Pass with Destinction is needed on at least 8 högskolepoäng of 15.

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail