Text

Course syllabus - Mathematics in pre-school (profile music and dance)

Scope

7.5 credits

Course code

MAA007

Valid from

Autumn semester 2013

Education level

First cycle

Progressive Specialisation

G1N (First cycle, has only upper-secondary level entry requirements).

Main area(s)

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2013-02-28

Status

This syllabus is not current and will not be given any more

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2013-12-27
    • Latest update: 2013-12-27

    Books

    Doverborg, Elisabet; Emanuelsson, Göran

    Små barns matematik : erfarenheter från ett pilotprojekt med barn 1 - 5 år och deras lärare

    1. uppl. : Göteborg : NCM, Göteborgs universitet, 2006 - 190 s.

    ISBN: 91-85143-04-9 LIBRIS-ID: 10074978

    Doverborg, Elisabet; Pramling, Niklas; Pramling Samuelsson, Ingrid

    Att undervisa barn i förskolan

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2013 - 117 s.

    ISBN: 9789147111329 LIBRIS-ID: 14225731

    Palmer, Anna

    Hur blir man matematisk? : att skapa nya relationer till matematik och genus i arbetet med yngre barn

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2011 - 126 s.

    ISBN: 978-91-47-09324-3 LIBRIS-ID: 12281215

    Kajetski, Tilly; Salminen, Minna; Salo, Tarja; Åman, Teija

    Matematik för alla : aktiv matematik från förskoleundervisning till förskoleklass

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2013 - 116 s.

    ISBN: 9789144085272 LIBRIS-ID: 14719074

    • Ratified date: 2013-07-17
    • Latest update: 2013-07-17

    Books

    Löfgren, Bitten; Ebbelind, Andreas

    Mattemusik : en metod för ämnesintegrerat lärande

    Stockholm : Sveriges utbildningsradio (UR), 2010 - 128 s.

    ISBN: 978-91-25-09025-7 (inb.) LIBRIS-ID: 12058696

    Björklund, Camilla

    En, två, många : om barns tidiga matematiska tänkande

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2009 - 174 s.

    ISBN: 978-91-47-01965-6 (korr.) LIBRIS-ID: 11751023

    Palmer, Anna

    Hur blir man matematisk? : att skapa nya relationer till matematik och genus i arbetet med yngre barn

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2011 - 126 s.

    ISBN: 978-91-47-09324-3 LIBRIS-ID: 12281215

    Doverborg, Elisabet; Emanuelsson, Göran

    Små barns matematik : erfarenheter från ett pilotprojekt med barn 1 - 5 år och deras lärare

    1. uppl. : Göteborg : NCM, Göteborgs universitet, 2006 - 190 s.

    ISBN: 91-85143-04-9 LIBRIS-ID: 10074978

    Kuijl, Birgitta; Lindberg, Doris

    Hur räknade man förr?

    Stockholm : Almqvist & Wiksell, 1999 - 48 s.

    ISBN: 91-21-16885-7 ; 100:00 LIBRIS-ID: 7221942

    Läroplan för förskolan Lpfö 98

    [Ny, rev. utg.] : Stockholm : Skolverket, 2010 - 16 s.

    ISBN: 978-91-38-32538-4 LIBRIS-ID: 12015180

    URL: Fritt tillgänglig via www.skolverket.se

    Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011

    Stockholm : Skolverket, 2011 - 279 s.

    ISBN: 978-91-38-32541-4 LIBRIS-ID: 12163488

    URL: Fritt tillgänglig

    Articles

    Lee

    Toddlers as mathematicians

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Australian Journal of Early Childhood, 2012, volym 37, sid 30-37

Examination

Exercise (INL1), 2 credits, marks Pass (G)
Project (PRO1), 2 credits, marks Pass (G)
Examination (TEN1), 3.5 credits, marks Pass (G) or Pass with distinction (VG)

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail