Text

Course syllabus - AAC Augmentative and Alternative Communication

Scope

7.5 credits

Course code

SQA036

Valid from

Autumn semester 2013

Education level

First cycle

Progressive Specialisation

G1F (First cycle, has less than 60 credits in first-cycle course/s as entry requirements).

Main area(s)

Special Needs Education

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2013-02-01

Status

This syllabus is not current and will not be given any more

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2013-12-17
    • Latest update: 2013-12-17

    Books

    Heister Trygg, Boel; Andersson, Ida; Hardenstedt, Lisa; Sigurd Pilesjö, Maja

    Alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) i teori och praktik

    3., rev. uppl. : Vällingby : Hjälpmedelsinstitutet, 2009 - 224 s.

    ISBN: 978-91-85435-71-5 LIBRIS-ID: 11495318

    Heister Trygg, Boel

    AKK i skolan : en pedagogisk utmaning : om alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) i förskola och skola

    1. uppl. : Malmö : Södra regionens kommunikationscentrum (SÖK), cop. 2012 - 91 s.

    ISBN: 9789163368608 LIBRIS-ID: 13719341

    Tobiason Jackson, Gerd; Gustafsson, Ingrid; Edlund, Maj-Britt

    Samspråk : stöd i kommunikation tillsammans med barn med synnedsättning i kombination med ytterligare funktionsnedsättningar

    Stockholm : Specialpedagogiska skolmyndigheten, 2012 - 72 s.

    ISBN: 9789128004213 LIBRIS-ID: 13943608

    URL: Fulltext

    Thunberg, G

    AKK - Alternativ och Kompletterande Kommunikation för personer med autism

    Autismforum, Stockholms läns landsting, 2011

    URL: Link

    Wilder, Jenny

    Kommunikation hos och med barn och ungdomar med flerfunktionsnedsättningar: En systematisk kunskapsöversikt

    Kalmar: Nationellt Kompetenscentrum Anhöriga, 2014

    Compendiums

    Krafft Helgessom, M

    Kommunikation med musik och tecken: En experimentell studie med vuxna om inlärning av Tecken som AKK med stöd av musik. Magisteruppsats

    Stockholm: Kungliga Musikhögskolan, 2013

    Other Materials

    Artiklar som referenslitteratur tillkommer

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    • Ratified date: 2013-07-18
    • Latest update: 2013-07-18

    Books

    Heister Trygg, Boel; Andersson, Ida; Hardenstedt, Lisa; Sigurd Pilesjö, Maja

    Alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) i teori och praktik

    3., rev. uppl. : Vällingby : Hjälpmedelsinstitutet, 2009 - 224 s.

    ISBN: 978-91-85435-71-5 LIBRIS-ID: 11495318

    Blackstone, Sarah W.; Berg, Mary Hunt; Dowden, Patricia; Carlberg, Hans

    Socialt nätverk. : kartläggning av kommunikationen mellan individer med komplexa kommunikativa behov och deras kommunikationspartners : observationsschema Observationsschema

    Härnösand : Specialpedagogiska institutet, 2007 - 29 s.

    ISBN: 978-91-28-00010-9 LIBRIS-ID: 10709045

    Articles

    Balandin, S., Hemsley, B., Sigafoos, J., Green, V

    Communicating with nurses: The experience of 10 adults with cerebral palsy and complex communiation needs.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2007

    Applied Nursing Research, 2007, volym 20, sid

    Murphy, J & Cameron, L.

    The effectiveness of Talking Mats with people with intellectual disability.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2008

    Light, J; McNaugthon, D

    Supporting the communication, language, and literacy development of children with complex communication needs: State of the science and future research priorities

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2012

    Assistive Technology , 2012, volym 24, sid 33-44

    Web Addresses

    Socialstyrelsen

    Internationell klassifikation av funktionstillstånd, funktionshinder och hälsa - Barn- och ungdomsversion. Inledningen. s 15-31

    Socialstyrelsen, 2010

    URL: http://www.socialstyrelsen.se/Lists/Artikelkatalog/Attachments/18008/2010-4-26.pdf

    Thunberg, G

    KK ? Alternativ och Kompletterande Kommunikation för personer med autism Autismforum, Stockholms läns landsting.

    autismforum.se, 2011

    URL: http://autismforum.se/gn/export/download/af_pdf_vad_kan_man_gora/AKK_kunskapsoversikt_thunberg.pdf

    Rydeman, B.

    Ring mig! Olika sätt att telefonera när man har tal- och språksvårigheter. Hjälpmedelsinstitutet

    www.hi.se, 2011

    URL: http://www.hi.se/Global/pdf/2010/103115-ring-mig.pdf

    Zachrisson, G; Rydeman, B

    Kommunikation genom teknik ? ur ett vardagsperspektiv. Hjälpmedelsinstitutet.

    Hjälpmedelinstitutet, 2004

    URL: http://www.kommed.nu/04323_Kommunikation_genom_teknik.pdf

    Sigurd Pilesjö, M.; Einarsdottir, G; Lindbladh, L.

    Att utveckla AKK och självbestämmande hos elever med flerfunktionshinder. Malmö: Team Munkhättan

    malmo.se, 2004

    URL: http://malmo.se/download/18.76105f1c125780a6228800019154/ATT%2BUTVECKLA%2BAKK%2BOCH%2BSJ%C3%84LVBEST%C3%84MMANDE%2BHOS%2BELEVER%2BMED%2BFLERFUNKTIONSHINDER.pdf

    Reference Literature

    Rye, Henning; Lindelöf, Inger

    Samspel, kommunikation och utveckling : barn i behov av särskilt stöd

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 237 s.

    ISBN: 9789144052496 LIBRIS-ID: 11311066

    Beukelman, David R.; Mirenda, Pat; Beukelman, David R.

    Augmentative and alternative communication : supporting children and adults with complex communication needs

    4. ed. : Baltimore : Paul H. Brookes Pub., cop. 2013 - 593 s.

    ISBN: 9781598571967 (inb.) LIBRIS-ID: 13496609

    URL: Bibliotekets e-bok / Library e-book

    Corballis, Michael C.

    From hand to mouth : the origins of language

    Princeton : Princeton University Press, cop. 2002 - xii, 257 s.

    ISBN: 0-691-08803-9 (alk. paper) LIBRIS-ID: 8519765

    Sonnby-Borgström, Marianne

    Affekter, affektiv kommunikation och anknytningsmönster : ett bio-psyko-socialt perspektiv

    2. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2013 - 333 s.

    ISBN: 978-91-44-07442-9 LIBRIS-ID: 13905009

    Wilder, Jenny

    Proximal processes of children with profound multiple disabilities

    Stockholm : Department of Psychology, Stockholm University, 2008 - 87 s.

    ISBN: 978-91-7155-716-2 LIBRIS-ID: 10970589

    URL: Link

    Brodin, Jane

    Att tolka barns signaler : lek och kommunikation hos barn med flerfunktionshinder

    1. uppl. : Malmö : Gleerup, 2008 - 233 s.

    ISBN: 9789140664099 LIBRIS-ID: 10955538

    Olsson, Cecilia

    The kaleidoscope of communication : different perspectives on communication involving children with severe multiple disabilities

    Stockholm : Stockholm Institute of Education Press (HLS förlag), 2006 - 102 s.

    ISBN: 91-7656-625-0 LIBRIS-ID: 10224438

    URL: Link

    Ferm, Ulrika

    Using language in social activities at home : a study of interaction between caregivers and children with and without disabilities

    [Rev. version of the diss.] : Göteborg : Department of Linguistics, Göteborg University, 2006 - 279, [60] s.

    ISBN: 91-975752-4-0 LIBRIS-ID: 10265459

    Heikkilä, Mia

    Kommunikativa resurser för lärande : barns gester, blickar och tal i tre skolmiljöer

    Uppsala : Acta Universitatis Upsaliensis, 2006 - 240, [19] s.

    ISBN: 91-554-6596-X SEK 258:00 LIBRIS-ID: 10202493

    URL: Link

    Other Materials

    Artiklar som referenslitteratur tillkommer

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

Examination

Seminar (SEM1), 2.5 credits, marks Pass (G)
Examination (TEN1), 5 credits, marks Pass (G) or Pass with distinction (VG)

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail