Text

Course syllabus - Prevention, Mapping, Intervention and Follow-up

Scope

7.5 credits

Course code

SQA069

Valid from

Autumn semester 2013

Education level

Second cycle

Progressive Specialisation

A1N (Second cycle, has only first-cycle course/s as entry requirements).

Main area(s)

Special Needs Education

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2013-02-01

Status

This syllabus is not current and will not be given any more

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2017-12-19
    • Latest update: 2017-12-19

    Books

    Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram

    Stockholm : Skolverket, 2014 - 78 s.

    ISBN: 9789175591162 LIBRIS-ID: 16882819

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Lundahl, Christian

    Bedömning för lärande

    2., [oförändr.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2014 - 208 s.

    ISBN: 9789144101491 LIBRIS-ID: 14978080

    Öquist, Oscar

    Systemteori i praktiken : konsten att lösa problem och nå resultat

    3., omarb. uppl. : Stockholm : Gothia, 2008 - 136 s.

    ISBN: 978-91-7205-575-9 LIBRIS-ID: 10707427

    Runström Nilsson, Petra

    Pedagogisk kartläggning : att utreda och dokumentera elevers behov av särskilt stöd

    3., [uppdaterade] uppl. : Malmö : Gleerup, 2015 - 134 s.

    ISBN: 9789140686022 LIBRIS-ID: 17065312

    Bjørndal, Cato R. P.; Nilsson, Björn

    Det värderande ögat : observation, utvärdering och utveckling i undervisning och handledning

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2005 - 149 s.

    ISBN: 91-47-05311-9 (korr.) LIBRIS-ID: 9971972

    Lindström, Gunnar; Pennlert, Lars-Åke

    Undervisning i teori och praktik : en introduktion i didaktik

    6. uppl. : Umeå : Fundo Förlag, 2016 - 93 s.

    ISBN: 9789197558488 LIBRIS-ID: 19452034

    Compeniums

    Att arbeta med gemensam problemlösning

    Björck-Åkesson, Eva & Granlund, Mats,

    Gustavsson, B

    Vad är kunskap? En diskussion om praktisk och teoretisk kunskap

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2004

    URL: Länk

    Tillkommer i samråd med kursansvarig och undervisande lärare.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Articles

    Tillkommer i samråd med kursansvarig och undervisande lärare.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Web Addresses

    Tillkommer i samråd med kursansvarig och undervisande lärare.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Reference Literature

    Tillkommer i samråd med kursansvarig och undervisande lärare.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Other Materials

    Tillkommer i samråd med kursansvarig och undervisande lärare.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    • Ratified date: 2016-12-13
    • Latest update: 2016-12-13

    Books

    Lindström, Lars; Lindberg, Viveca; Pettersson, Astrid

    Pedagogisk bedömning : att dokumentera, bedöma och utveckla kunskap

    3. uppl. : Stockholm : Liber, 2013 - 270 s.

    ISBN: 9789147114580 LIBRIS-ID: 15122328

    Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram

    Stockholm : Skolverket, 2014 - 78 s.

    ISBN: 9789175591162 LIBRIS-ID: 16882819

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Håkansson, Jan; Sundberg, Daniel

    Utmärkt undervisning : framgångsfaktorer i svensk och internationell belysning

    1. utg. : Stockholm : Natur & Kultur, 2012 - 309 s.

    ISBN: 9789127133440 (inb.) LIBRIS-ID: 13533425

    Lundahl, Christian

    Bedömning för lärande

    2., [oförändr.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2014 - 208 s.

    ISBN: 9789144101491 LIBRIS-ID: 14978080

    Öquist, Oscar

    Systemteori i praktiken : konsten att lösa problem och nå resultat

    3., omarb. uppl. : Stockholm : Gothia, 2008 - 136 s.

    ISBN: 978-91-7205-575-9 LIBRIS-ID: 10707427

    Runström Nilsson, Petra

    Pedagogisk kartläggning : att utreda och dokumentera elevers behov av särskilt stöd

    3., [uppdaterade] uppl. : Malmö : Gleerup, 2015 - 134 s.

    ISBN: 9789140686022 LIBRIS-ID: 17065312

    Compeniums

    Att arbeta med gemensam problemlösning

    Björck-Åkesson, Eva & Granlund, Mats,

    Giota, J; Emanuelsson, I

    Specialpedagogiskt stöd, till vem och hur?

    Göteborg: University of Gothenburg. Nr. 137678, 2011

    URL: Link

    Gustavsson, B

    Vad är kunskap? En diskussion om praktisk och teoretisk kunskap

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2004

    URL: Länk

    Korp, Helena

    Kunskapsbedömning : vad, hur och varför? : [kunskapsöversikt]

    Stockholm : Skolverket, 2011 - 133 s.

    ISBN: 978-91-86529-56-7 LIBRIS-ID: 12442568

    URL: http://www.skolverket.se/publikationer?id=2666

    Articles

    Giota, J; Emanuelsson, I

    Specialpedagogiskt stöd, till vem och hur?

    Göteborg: University of Gothenburg. Nr. 137678, 2011

    URL: Link

    Isaksson, Joakim

    Spänningen mellan normalitet och avvikelse : om skolans insatser för elever i behov av särskilt stöd

    Umeå : Institutionen för socialt arbete, Umeå universitet, 2009 - 102 s.

    ISBN: 9789172648579 LIBRIS-ID: 11737529

    Tillkommer vetenskapliga artiklar i samråd med kursledning under kursens gång

    Web Addresses

    URL: https://www.spsm.se/globalassets/studiepaket/studiepaket-npf/delaktighet---ett-arbetssatt-i-skolan.pdf

    URL: https://www.spsm.se/stod/tillganglighet/varderingsverktyg-for-tillganglig-utbildning/

    Reference Literature

    Särskilda undervisningsgrupper : en studie om organisering och användning av särskilda undervisningsgrupper i grundskolan

    Stockholm : Skolverket, 2014 - 75 s.

    LIBRIS-ID: 16263941

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets hemsida

    Lindström, Gunnar; Pennlert, Lars-Åke

    Undervisning i teori och praktik : en introduktion i didaktik

    5. uppl. : Umeå : Fundo, 2012 - 71 s.

    ISBN: 9789197558457 LIBRIS-ID: 13487704

    Tivenius, Olle

    Uppsatsens inre liv

    Studentlitteratur AB, 2015 - 106 s.

    ISBN: 9789144110097 LIBRIS-ID: 18570902

    • Ratified date: 2015-12-14
    • Latest update: 2015-12-14

    Books

    Lindström, Lars; Lindberg, Viveca; Pettersson, Astrid

    Pedagogisk bedömning : att dokumentera, bedöma och utveckla kunskap

    3. uppl. : Stockholm : Liber, 2013 - 270 s.

    ISBN: 9789147114580 LIBRIS-ID: 15122328

    Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram

    Stockholm : Skolverket, 2014 - 78 s.

    ISBN: 9789175591162 LIBRIS-ID: 16882819

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Håkansson, Jan; Sundberg, Daniel

    Utmärkt undervisning : framgångsfaktorer i svensk och internationell belysning

    1. utg. : Stockholm : Natur & Kultur, 2012 - 309 s.

    ISBN: 9789127133440 (inb.) LIBRIS-ID: 13533425

    Lundahl, Christian

    Bedömning för lärande

    2., [oförändr.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2014 - 208 s.

    ISBN: 9789144101491 LIBRIS-ID: 14978080

    Öquist, Oscar

    Systemteori i praktiken : konsten att lösa problem och nå resultat

    3., omarb. uppl. : Stockholm : Gothia, 2008 - 136 s.

    ISBN: 978-91-7205-575-9 LIBRIS-ID: 10707427

    Compeniums

    Att arbeta med gemensam problemlösning

    Björck-Åkesson, Eva & Granlund, Mats,

    Giota, J; Emanuelsson, I

    Specialpedagogiskt stöd, till vem och hur?

    Göteborg: University of Gothenburg. Nr. 137678, 2011

    URL: Link

    Gustavsson, B

    Vad är kunskap? En diskussion om praktisk och teoretisk kunskap

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2004

    URL: Länk

    Articles

    Andersson, Birgit

    Utveckling genom IUP?

    Stockholm : Stiftelsen SAF, 2012 - 80 s.

    ISBN: 9789197808880 LIBRIS-ID: 13585723

    URL: Fritt tillgänglig via Stiftelsen SAF

    Hattie, J; Timperley, H

    The Power of Feedback

    Review of Educational Research, 77(1), 2007

    Giota, J; Emanuelsson, I

    Specialpedagogiskt stöd, till vem och hur?

    Göteborg: University of Gothenburg. Nr. 137678, 2011

    URL: Link

    Grigorenko, E L

    Dynamic Assessment and Response to Intervention: Two Sides of One Coin

    Journal of Learning Disabilities, 2009

    Isaksson, Joakim

    Spänningen mellan normalitet och avvikelse : om skolans insatser för elever i behov av särskilt stöd

    Umeå : Institutionen för socialt arbete, Umeå universitet, 2009 - 102 s.

    ISBN: 9789172648579 LIBRIS-ID: 11737529

    Jackson, E

    Developing observation skills in school settings: The importance and impanct of 'work discussion groups' for staff

    Infant observation, 2005

    Lindgren, A-L; Sparrman, A

    Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation

    Pedagogisk forskning i Sverige, 8 (1-2), 2003

    Reference Literature

    Skriftliga omdömen i grundskolans individuella utvecklingsplaner : en uppföljning och utvärdering av skolornas arbete ett år efter reformen

    Stockholm : Skolverket, 2010 - 148 s.

    LIBRIS-ID: 11899540

    URL: Fulltext

    Allmänna råd med kommentarer om utvecklingssamtalet och den skriftliga individuella utvecklingsplanen

    Stockholm : Skolverket, 2013 - 29 s.

    ISBN: 9789175590721 LIBRIS-ID: 15984411

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Särskilda undervisningsgrupper : en studie om organisering och användning av särskilda undervisningsgrupper i grundskolan

    Stockholm : Skolverket, 2014 - 75 s.

    LIBRIS-ID: 16263941

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets hemsida

    Lindström, Gunnar; Pennlert, Lars-Åke

    Undervisning i teori och praktik : en introduktion i didaktik

    5. uppl. : Umeå : Fundo, 2012 - 71 s.

    ISBN: 9789197558457 LIBRIS-ID: 13487704

    Tivenius, Olle

    Uppsatsens inre liv

    Studentlitteratur AB, 2015 - 106 s.

    ISBN: 9789144110097 LIBRIS-ID: 18570902

    • Ratified date: 2014-12-12
    • Latest update: 2014-12-12

    Books

    Asp-Onsjö, Lisa

    Åtgärdsprogram i praktiken : att arbeta med elevdokumentation i skolan

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2008 - 155 s.

    ISBN: 9789144050096 LIBRIS-ID: 10934334

    Eriksson-Gustavsson, Anna-Lena; Göransson, Kerstin; Nilholm, Claes

    Specialpedagogisk verksamhet i grundskolan

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2011 - 176 s.

    ISBN: 978-91-44-06890-9 LIBRIS-ID: 12070355

    Hjörne, Eva; Säljö, Roger

    Att platsa i en skola för alla : elevhälsa och förhandling om normalitet i den svenska skolan

    4., [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2013 - 242 s.

    ISBN: 9789144095172 LIBRIS-ID: 14701292

    Lindström, Lars; Lindberg, Viveca; Pettersson, Astrid

    Pedagogisk bedömning : att dokumentera, bedöma och utveckla kunskap

    3. uppl. : Stockholm : Liber, 2013 - 270 s.

    ISBN: 9789147114580 LIBRIS-ID: 15122328

    Arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram

    Stockholm : Skolverket, 2014 - 78 s.

    ISBN: 9789175591162 LIBRIS-ID: 16882819

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Compeniums

    Att arbeta med gemensam problemlösning

    Björck-Åkesson, Eva & Granlund, Mats,

    Giota, J; Emanuelsson, I

    Specialpedagogiskt stöd, till vem och hur?

    Göteborg: University of Gothenburg. Nr. 137678, 2011

    URL: Link

    Articles

    Andersson, Birgit

    Utveckling genom IUP?

    Stockholm : Stiftelsen SAF, 2012 - 80 s.

    ISBN: 9789197808880 LIBRIS-ID: 13585723

    URL: Fritt tillgänglig via Stiftelsen SAF

    Hattie, J; Timperley, H

    The Power of Feedback

    Review of Educational Research, 77(1), 2007

    Giota, J; Emanuelsson, I

    Specialpedagogiskt stöd, till vem och hur?

    Göteborg: University of Gothenburg. Nr. 137678, 2011

    URL: Link

    Grigorenko, E L

    Dynamic Assessment and Response to Intervention: Two Sides of One Coin

    Journal of Learning Disabilities, 2009

    Isaksson, Joakim

    Spänningen mellan normalitet och avvikelse : om skolans insatser för elever i behov av särskilt stöd

    Umeå : Institutionen för socialt arbete, Umeå universitet, 2009 - 102 s.

    ISBN: 9789172648579 LIBRIS-ID: 11737529

    Jackson, E

    Developing observation skills in school settings: The importance and impanct of 'work discussion groups' for staff

    Infant observation, 2005

    Lindgren, A-L; Sparrman, A

    Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation

    Pedagogisk forskning i Sverige, 8 (1-2), 2003

    Reference Literature

    Skriftliga omdömen i grundskolans individuella utvecklingsplaner : en uppföljning och utvärdering av skolornas arbete ett år efter reformen

    Stockholm : Skolverket, 2010 - 148 s.

    LIBRIS-ID: 11899540

    URL: Fulltext

    Allmänna råd med kommentarer om utvecklingssamtalet och den skriftliga individuella utvecklingsplanen

    Stockholm : Skolverket, 2013 - 29 s.

    ISBN: 9789175590721 LIBRIS-ID: 15984411

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Särskilda undervisningsgrupper : en studie om organisering och användning av särskilda undervisningsgrupper i grundskolan

    Stockholm : Skolverket, 2014 - 75 s.

    LIBRIS-ID: 16263941

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets hemsida

    • Ratified date: 2013-12-17
    • Latest update: 2013-12-17

    Books

    Asp Onsjö, Lisa

    Åtgärdsprogram - dokument eller verktyg? : en fallstudie i en kommun

    Göteborg : Acta Universitatis Gothoburgensis, cop. 2006 - 227 s., [37] s. med var pag.

    ISBN: 91-7346-572-0 LIBRIS-ID: 10239331

    URL: Link

    Hjörne, Eva; Säljö, Roger

    Att platsa i en skola för alla : elevhälsa och förhandling om normalitet i den svenska skolan

    4., [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2013 - 242 s.

    ISBN: 9789144095172 LIBRIS-ID: 14701292

    Lindström, Lars; Lindberg, Viveca; Pettersson, Astrid

    Pedagogisk bedömning : att dokumentera, bedöma och utveckla kunskap

    2., uppdaterade uppl. : Stockholm : Stockholms universitets förlag, 2011 - 270 s.

    ISBN: 978-91-7656-675-6 LIBRIS-ID: 12273510

    Handbook of formative assessment

    New York : Routledge, 2009 - 1 PDF-fil (xii, 377 s.

    ISBN: 9780203874851 (ebk) LIBRIS-ID: 13150183

    URL: Bibliotekets e-bok/Library e-book

    Compeniums

    Arbete med åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd

    Stockholm : Skolverket, 2013 - 71 s.

    ISBN: 9789175590363 LIBRIS-ID: 14292383

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Att arbeta med gemensam problemlösning

    Björck-Åkesson, Eva & Granlund, Mats,

    Giota, J; Emanuelsson, I

    Specialpedagogiskt stöd, till vem och hur?

    Göteborg: University of Gothenburg. Nr. 137678, 2011

    URL: Link

    Articles

    Andersson, Birgit

    Utveckling genom IUP?

    Stockholm : Stiftelsen SAF, 2012 - 80 s.

    ISBN: 9789197808880 LIBRIS-ID: 13585723

    URL: Fritt tillgänglig via Stiftelsen SAF

    Granström, K

    Om tillförlitlighet i observationer inom forskning och psykologisk praktik

    Nordisk psykologi, 56, 2004

    Hattie, J; Timperley, H

    The Power of Feedback

    Review of Educational Research, 77(1), 2007

    Isaksson, J; Lundqvist, R; Bergström, E

    School problems or individual shortcomings? A study of individual educational plans in Sweden

    European Journal of Special Needs Education, 22:1, 2007

    Lindgren, A-L; Sparrman, A

    Om att bli dokumenterad. Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation

    Pedagogisk forskning i Sverige, 8 (1-2), 2003

    Tufvesson, C; Tufvesson, J

    The building process as a tool towards an all-inclusive school. A Swedish example focusing on children with defined concentration difficulties such as ADHD, autism and Down’s syndrome

    J Hous and the Build Environ, 24, 2009

Examination

Exercise (INL1), 5 credits, marks Pass (G) or Pass with distinction (VG)
Project (PRO1), 1.5 credits, marks Pass (G)
Seminar (SEM1), 1 credits, marks Pass (G)

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail