Text

Course syllabus - Special Needs Education for the Early Ages

Scope

15 credits

Course code

SSQ124

Valid from

Autumn semester 2013

Education level

First cycle

Progressive Specialisation

G1F (First cycle, has less than 60 credits in first-cycle course/s as entry requirements).

Main area(s)

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2013-02-01

Status

This syllabus is not current and will not be given any more

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2013-07-18
    • Latest update: 2013-07-18

    Books

    Björklid, Pia

    Lärande och fysisk miljö : en kunskapsöversikt om samspelet mellan lärande och fysisk miljö i förskola och skola

    Stockholm : Myndigheten för skolutveckling, 2005 - 205 s.

    ISBN: 91-85128-68-6 LIBRIS-ID: 9853773

    URL: Link

    Bjørndal, Cato R. P.; Nilsson, Björn

    Det värderande ögat : observation, utvärdering och utveckling i undervisning och handledning

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2005 - 149 s.

    ISBN: 91-47-05311-9 (korr.) LIBRIS-ID: 9971972

    Hwang, Philip; Nilsson, Björn

    Utvecklingspsykologi

    3., rev. utg. : Stockholm : Natur och kultur, 2011 - 376 s.

    ISBN: 9789127130746 (inb.) LIBRIS-ID: 12148989

    Klefbeck, Johan; Ogden, Terje; Haskå, Eva

    Barn och nätverk : ekologiskt perspektiv på barns utveckling och nätverksterapeutiska metoder i behandlingsarbete med barn

    2., [omarb.] uppl. : Stockholm : Liber, 2003 - 304 s.

    ISBN: 91-47-05070-5 : 378:00 LIBRIS-ID: 9188450

    Utbildningsdepartementet

    Läroplan för förskolan Lpfö 98

    2., rev. uppl. : Stockholm : Skolverket, 2011 - 16 s.

    ISBN: 978-91-38-32586-5 LIBRIS-ID: 12296899

    URL: Fritt tillgänglig via www.skolverket.se

    Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011

    Stockholm : Skolverket, 2011 - 279 s.

    ISBN: 978-91-38-32541-4 LIBRIS-ID: 12163488

    URL: Fritt tillgänglig

    Renlund, Christina

    Doktorn kunde inte riktigt laga mig : barn om sjukdom och funktionshinder och om hur vi kan hjälpa

    Stockholm : Gothia, 2007 - 157, [1] s.

    ISBN: 9789172055377 LIBRIS-ID: 10350746

    Särskilt stöd i grundskolan : en sammanställning av senare års forskning och utvärdering

    Rev. [utg.] : Stockholm : Skolverket, 2011 - 96 s.

    ISBN: 978-91-86529-63-5 (korr.) LIBRIS-ID: 12234541

    URL: Fritt tillgänglig via Skolverkets webbplats

    Finns att ladda ner på Skolverkets hemsida

    Compendiums

    Skolverket

    Tio år efter förskolereformen. Nationell utvärdering av förskolan

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Finns att ladda ner på Skolverkets hemsida
    ISSN: 11032421

Objectives

.

Learning outcomes

.

Course content

.

Examination

Exercise (INL1), 6 credits, marks Pass (G) or Pass with distinction (VG)
Exercise (INL2), 7 credits, marks Pass (G) or Pass with distinction (VG)
Seminar (SEM2), 2 credits, marks Pass (G)

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail