Text

Course syllabus - Sociolinguistic Perspectives on Bilingualism

Scope

7.5 credits

Course code

SSA208

Valid from

Autumn semester 2013

Education level

First cycle

Progressive Specialisation

G1F (First cycle, has less than 60 credits in first-cycle course/s as entry requirements).

Main area(s)

Swedish

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2013-02-01

Status

This syllabus is not current and will not be given any more

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2013-12-18
    • Latest update: 2013-12-18

    Books

    Elmeroth, Elisabeth

    Etnisk maktordning i skola och samhälle

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2008 - 192 s.

    ISBN: 9789144048062 LIBRIS-ID: 10806826

    Hyltenstam, Kenneth

    Sveriges sju inhemska språk : ett minoritetsspråksperspektiv

    Lund : Studentlitteratur, 1999 - 366 s.

    ISBN: 9144007779 ; LIBRIS-ID: 7274889

    Hyltenstam, Kenneth; Lindberg, Inger

    Svenska som andraspråk : i forskning, undervisning och samhälle

    2. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2013 - 868 s.

    ISBN: 9789144070650 (inb.) LIBRIS-ID: 14638377

    Wedin, Åsa; Musk, Nigel

    Flerspråkighet, identitet och lärande : skola i ett föränderligt samhälle

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2010 - 275 s.

    ISBN: 9789144059860 LIBRIS-ID: 11879498

    Articles

    Bijoevet, Ellen; Fraurud, Kari

    Svenskan i dagens flerspråkiga storstadsmiljöer: en explorativ pilotstudie av unga stockholmares perceptioner av variation och varieteter

    I: Nordand, 2 , 7-38, 2008

    Ganuza, Natalia

    Ordföljdsvariation som språklig strategi bland ungdomar i flerspråkiga storstadsmiljöer

    Nordand, 2, 57–81, 2008

    Haglund, Charlotte

    Flerspråkighet, institutionell ordning och sociokulturell förändring i det senmoderna Sverige

    Nordand, 2, 7–23, 2007

    Laino, Jarmo

    Tvåspråkighet och språkkontakter i Sverige

    Stockholm:Liber, 2013

    Lundström, Catrin

    Svenskhetens utsida. Invandrare & minoriteter

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2007

    Wiklund, Ingrid

    Lika barn leker inte alltid bäst

    Temanummer Lära i verkligheten, 2006

    Web Addresses

    Jonsson, Rickard; Milani, Tommaso

    Här är alla lika!

    I: Utbildning & Demokrati, 2009

    URL: https://inforum.oru.se/PageFiles/15299/Rickard%20Jonsson%20och%20Tommaso%20M.%20Milani.pdf

    Lindberg, Inger

    I det nya mångspråkiga Sverige

    Utbildning & Demokrati, 2009

    URL: http://www.oru.se/PageFiles/15299/Inger%20Lindberg.pdf

    Nygård, Pia

    Språkattityder i Sverige.

    I Mål i mun, 2002

    URL: http://www.sweden.gov.se/sb/d/108/a/1443

    Språk för alla - information om Sveriges nya språklag

    Regeringskansliet, 2009

    URL: http://www.regeringen.se/content/1/c6/12/92/67/c7740716.pdf

    Runfors, Ann

    Modersmålssvenskar och vi andra. Ungas språk och identifikationer i ljuset av nynationalism.

    Utbildning & Demokrati Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2009

    URL: http://www.oru.se/PageFiles/15299/Ann%20Runfors.pdf

    Thorén, Bosse

    Svenska som andraspråk, Svenska två, svenska för invandrare - Vad är det? Duger det inte med vanlig svenska?

    Lisetten 3, 210

    URL: http://www.lisa-riks.se/uploads/File/Sv%20som%20andrasprk%20BThoren.pdf

Examination

Exercise (INL1), 7.5 credits, marks Pass (G) or Pass with distinction (VG)

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail