Text

Course syllabus - Contemporary Special needs education

Scope

7.5 credits

Course code

SQA006

Valid from

Autumn semester 2013

Education level

First cycle

Progressive Specialisation

G1N (First cycle, has only upper-secondary level entry requirements).

Main area(s)

Special Needs Education

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2013-02-01

Status

This syllabus is not current and will not be given any more

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2013-07-18
    • Latest update: 2013-07-18

    Books

    Atterström, Hans; Persson, Roland S.

    Brister eller olikheter? : specialpedagogik på alternativa grundvalar

    8. tr. : Lund : Studentlitteratur, 2010 - 67 s.

    ISBN: 978-91-44-06124-5 LIBRIS-ID: 11892454

    URL: Omslag och förlagets beskrivning

    NOTERA: Valfri utgåva kan användas

    Brodin, Jane; Lindstrand, Peg

    Perspektiv på en skola för alla

    2., [rev.] uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2010 - 174 s.

    ISBN: 978-91-44-05683-8 LIBRIS-ID: 11722038

    NOTERA: Valfri utgåva kan användas

    Börjesson, Mats; Palmblad, Eva

    Problembarnets århundrade : normalitet, expertis och visionen om framsteg

    Lund : Studentlitteratur, 2003 - 215 s.

    ISBN: 91-44-02934-9 : 308:00 LIBRIS-ID: 9152103

    NOTERA: Valfri utgåva kan användas

    Helgesson, Jonas

    Grabben i kuvösen bredvid : om att vinna mot ett handikapp

    [Ny utg.] : Örebro : Libris, 2008 - 157 s.

    ISBN: 978-91-7195-998-0 LIBRIS-ID: 10916649

    URL: Omslagsbild

    NOTERA: Valfri utgåva kan användas

    Compendiums

    Hellblom-Thibblin, Tina

    Kategorisering av barns problem i skolans värld. En undersökning av skolhälsovårsrapporter läsåren 1944/45-1988/89.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    Finns som PDF fil på Blackboard.

    Articles

    Miezis, A.

    Lång väg från idiot till medborgare. Bokrecension.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, 2009

    Specialpedagogik, 2009, volym 3, sid 9-12

    Web Addresses

    Unicef

    Barnkonventionen. FN:s konvention om barns rättigheter.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    URL: http://www.unicef.se/assets/barnkonventionen.pdf

    Socialdepartementet

    Från patient till medborgare - en nationell handlingsplan för handikappolitiken. En kort version av regeringens proposition 1999/2000:79.

    Socialdepartementet,

    URL: http://www.marschen.se/docs/fran_patient_till_medborgare_kort.pdf

    Andersson, B. & Thorsson, L.

    Därför inkludering.

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    URL: http://iloapp.appelklyftig.com/blog/21?ShowFile&doc=1276540493.pdf

    Regeringskansliet

    Konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning

    Socialdepartementet,

    URL: http://www.sweden.gov.se/content/1/c6/13/22/06/8f10266e.pdf

    Utbildningsdepartementet

    Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr 11, kap 1-2

    Skolverket,

    URL: http://www.skolverket.se

    Riksdagen

    Skollag (2010:800), valda delar

    Skolverket,

    URL: http://www.skolverket.se

Requirements

General entry requirements

Examination

Exercise (INL1), 1.5 credits, marks Pass (G) or Pass with distinction (VG)
Seminar (SEM1), 6 credits, marks Pass (G)

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail