Text

Course syllabus - Children's development and learning in Preschool part I (profile music and dance)

Scope

15 credits

Course code

PEA062

Valid from

Autumn semester 2013

Education level

First cycle

Progressive Specialisation

G1N (First cycle, has only upper-secondary level entry requirements).

Main area(s)

School

School of Education, Culture and Communication

Ratified

2013-02-01

Status

This syllabus is not current and will not be given any more

Literature lists

Course literature is preliminary up to 8 weeks before course start. Course literature can be valid over several semesters.

    • Ratified date: 2013-07-18
    • Latest update: 2013-08-21

    Books

    Sandberg, Anette; Sandström, Margareta

    Kritiska händelser för lärande i förskolan

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2012 - 94 s.

    ISBN: 978-91-44-07197-8 LIBRIS-ID: 12340464

    Åberg, Ann; Lenz Taguchi, Hillevi

    Lyssnandets pedagogik : etik och demokrati i pedagogiskt arbete

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2005 - 152, [2] s.

    ISBN: 91-47-05215-5 LIBRIS-ID: 9819260

    Arnér, Elisabeth

    Barns inflytande i förskolan : en fråga om demokrati

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 95 s.

    ISBN: 978-91-44-05332-5 LIBRIS-ID: 11310905

    Lillemyr, Ole Fredrik

    Lek på allvar : en spännande utmaning

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2013 - 245 s.

    ISBN: 978-91-47-10548-9 LIBRIS-ID: 14228994

    Olofsson, Birgitta

    I lekens värld

    2. uppl. : Stockholm : Liber, 2003 - 143 s.

    ISBN: 9147051817 : 298:00 LIBRIS-ID: 8891173

    Bing, Vibeke

    Små, få och fattiga : om barn och folkhälsa

    Lund : Studentlitteratur, 2003 - 311 s.

    ISBN: 91-44-02335-9 : 455:00 LIBRIS-ID: 8908565

    Sommer, Dion

    Barndomspsykologi : utveckling i en förändrad värld

    3. uppl. : Malmö : Liber, 2008 - 304 s.

    ISBN: 978-91-47-02059-1 LIBRIS-ID: 11314423

    URL: Omslagsbild

    Utbildningsdepartementet

    Läroplan för förskolan Lpfö 98

    2., rev. uppl. : Stockholm : Skolverket, 2011 - 16 s.

    ISBN: 978-91-38-32586-5 LIBRIS-ID: 12296899

    URL: Fritt tillgänglig via www.skolverket.se

    Sheridan, Sonja; Pramling Samuelsson, Ingrid; Johansson, Eva

    Förskolan : arena för barns lärande

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2010 - 157 s.

    ISBN: 978-91-47-09961-0 LIBRIS-ID: 11863182

    Doverborg, Elisabet; Pramling, Niklas; Pramling Samuelsson, Ingrid

    Att undervisa barn i förskolan

    1. uppl. : Stockholm : Liber, 2013 - 117 s.

    ISBN: 9789147111329 LIBRIS-ID: 14225731

    Fromholt, Gabriella

    Lekarkivet i förskolan : [lekar, ramsor, sånger och leksagor för samarbete och glädje]

    1. uppl. : Malmö : Epago/Gleerups Utbildning, 2010 - 112 s.

    ISBN: 978-91-40-67236-0 LIBRIS-ID: 11898135

    Elliot, Ninni

    Röstboken : tal-, röst- och sångövningar

    1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, 2009 - 135 s.

    ISBN: 9789144053486 LIBRIS-ID: 11262612

    Web Addresses

    Emilsson, Anette

    Det önskvärda barnet

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

    URL: http://https://gupea.ub.gu.se/bitstream/2077/18224/1/gupea 2077 18224 1

    Sid. 15-35

    Other Materials

    Tillkommer: Utdrag och underlag som läraren tillhandahåller

    Akademin för utbildning, kultur och kommunikation,

Examination

Exercise (GRU1), 3.5 credits, marks Pass (G)
Exercise (INL1), 4 credits, marks Pass (G) or Pass with distinction (VG)
Seminar (SEM1), 1.5 credits, marks Pass (G)
Examination (TEN1), 6 credits, marks Pass (G) or Pass with distinction (VG)

A student who has a certificate from MDU regarding a disability has the opportunity to submit a request for supportive measures during written examinations or other forms of examination, in accordance with the Rules and Regulations for Examinations at First-cycle and Second-cycle Level at Mälardalen University (2020/1655). It is the examiner who takes decisions on any supportive measures, based on what kind of certificate is issued, and in that case which measures are to be applied.

Suspicions of attempting to deceive in examinations (cheating) are reported to the Vice-Chancellor, in accordance with the Higher Education Ordinance, and are examined by the University’s Disciplinary Board. If the Disciplinary Board considers the student to be guilty of a disciplinary offence, the Board will take a decision on disciplinary action, which will be a warning or suspension.

Grade

Pass with distinction, Pass, Fail